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暑期的游泳教学报告 暑期的游泳教学报告 暑假两个月的游泳教学已经结束，但社会实践带给我的影响远没 有结束。它使我走出学校，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结 合的道路，走上社会的大课堂，转眼间从学生变为了老师，在身份的 转变间我体会到了生活的酸甜苦辣。在实践中检验自己，短短两个月 一眨眼就过去了，回头看看才发觉，原来乏味中充满着希望苦涩中流 露出甘甜，因为我们都是在欢声笑语中度过的。 刚开课的时候我带着满腔热情来到了奥林清华大游泳馆。虽然前 期的宣传工作使我们有些疲倦，但是今天我们每一个人都打起了十万 分精神来迎接第一批新生，让家长和孩子看到我们的良好的精神面貌， 并且得到他们的认可与肯定。从那时候开始我就感觉到我要在理工大 游泳馆过一个有意义的暑假。 因为我是第二年做游泳教练员对教员对教学流程不太陌生，所以 我与其他四个教练单独教学，负责儿童和成人班教学。看着那些孩子 在水中玩耍那开心的笑容，此时我也非常的开心。因为在我们的教学 的作用下让他们感到了游泳学习的快乐。上午带着孩子们教学习蛙泳， 到了下午我就开始自己训练，我是和另外一个教练合着带班进行教学 的，从中寻找自己在教学方面的不足之处，随后进行改进，使自己能 得到新的提高。经过一个星期的蛙泳教学的孩子们有许多孩子已经 1 / 3 可以在池子里来回畅游了，那时候的心情真叫一个激动啊！我们的付 出终于有了回报，心里就有一种满足感。在一个星期的学习中不但学 习了教学的经验，还学习到了怎样与人交流，因为在教学过程中要和 社会上的各个年龄段的人进行交流，在思想上的交流拉近了我与他们 的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长才干，使自己明白 社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生 价值得到了体现。 到了第十二天就是给家长一个交代的时候，在教练员有效组织下， 我们的学员一个接一个的从池子游过去。这时候，家长和孩子们的脸 上都充满了笑容，此时，我们的成就感也一下涌向心头。我们都得到 了各自所想得到的东西，家长实现了孩子学会游泳的愿望，孩子学会 了一项技能，我得到了成就感。在一期我们除了用上了自己学过的游 泳知识外，还学到了一些之前不知道的东西。 到了第二期第三期报名学员逐渐多了起来，我也开始逐渐提高要 求了。这时候我对自己说考验自己的时候到了，我要用结果来证明自 己，所以我努力的带好我的班。来游泳学习的大多数是小学生和中学 生，依照教学计划，我们先是教学员熟悉水性，在水中自由的行走， 呼吸，漂，滑行，但是我带的是西山班，大小年龄相差太大，有些小 学员怕水，站在那里半天都不会憋气，所以这些学员的教学进度都不 一样，给我带来了很多麻烦。后来想到了分开教学的方法，第一阶段 的先熟悉水性，憋气和换气和漂和滑行，第二阶段学习手部腿部动作 及手脚配合练习，第三阶段则是完整的动作的练习，但是马上又出现 2 / 3 了问题了，怕水的学员还是不会，导致学员学习的效果不是太好，后 来想想既然有些学员学会了就让那些学会了的大学员去教那些小又 没有学会的学员，看看效果怎么样。这那些日子里面我是看在眼里急 在心里啊，有些小学员来了好几次还是不敢下水，我不断反省是不是 我的教学方法有什么问题，后来在我耐心做心里辅导，不断鼓励他们 学习，还让他们进行了比赛，激起了他们竞争的心理，此外还加入了 许多水中游戏来激发他们学习的激情。在整个教学当中，我一边讲解 动作技术要领一边做示范动作，在学员出现错误动作的时候，我就想 尽方法帮助他们学好动作，比如手脚配合练习的时候，学员虽然在动 作分解教学中做的很好，能把动作做出来，但是在水里练习的时候就 忘得一干二净，这时候得有耐心，先让他们映象深刻化，再把他们动 作加强化，机械化，而不是干着急，也不是对学员发火。此外遇到困 难时，最好的方法就是全部教练员一起探讨，寻找问题的根源解决它， 要让自己带着一种愉悦的心情去带课，这样，教学培训工作才做得更 加妥当，完美。 3 / 3