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暑期教师培训学习反思 暑期教师培训学习反思 庆幸聆听了清华附中全国特级教师赵谦翔先生的讲座《敬业。创 业。乐业》，深深地被赵老师在讲座过程中侃侃而谈的生动风趣，出 口成章的潇洒自如所震撼。折服于赵老师的“绿色语文”真谛：语文 的所谓纯天然，是指工具性与人文性相统一的学科属性。语文的可持 续性发展指不仅为高考学语文，更是为人生学语文，教语文与教做人 的统一。 基于此，赵老师把语文课设置为四种类型：古典诗文鉴赏课，现 代文学精品课，班会感悟课，东方时空课。东方时空课，空前绝后， 每天早上（周一外），看东方时空，到八点十分节目结束开始上课， 这样一上三年。是呀，现在学生最大的困难，就是在两点一线两耳不 闻窗外事，知道的只是超女明星，没有人生需要，所以赵老师通过东 方时空课打开了学生的视野，解决了作文的`头号问题：巧妇难为无 米之饮。因学生感动，所以有东西写，东方时空那么多内容，有的是 内容写。反思我们的教学，如果我们上课时，总是手捧同一本书，同 一本教案，采用同样的教法，这样日复一日，年复一年，那我们岂不 成了只会重复的机器，教育生命岂不消失？除了语文课堂上的课本学 习，一味的埋怨学生作文缺乏真情实感，空洞无物，毫无见底，追根 究底就是学生囊中空空。因此，在以后的教学中，我要勤于思考，勇 于创新。针对小学生的特点，在今后的语文扩展式教学中，我也可以 1 / 2 利用晨会，交流大家感兴趣的时事要闻或自己了解到的大千世界，这 样不仅开阔了学生的视野，增加了知识面，也锻炼了学生的口头表达 能力，和对周围事物的敏锐捕捉能力；利用下午语文自习课围绕学生 喜欢的经典小故事除了让大家在班级进行故事展讲外，还可以发表自 己的一些见解和从中的受益，促进他们的思考和对事物的洞察能力； 班会课上针对班级热点、难点话题，老师演讲后，学生写感悟，之后， 课堂上再次评讲学生的感悟，学生在感悟的基础上再次感悟，并写下 心得，提高他们的写作能力，让他们学会如何做人。 因为，关于做人的问题，就是语文教学的本意。一个合格的语文 教师，必须目中有‘人’。既教学生读有字之书（教材与书本），又 教学生读无字之书（社会与人生）；既教学生学作文，又教学生学做 人。听了赵老师的报告，如登高望远，一览师生才；如沐浴春风，母 语荡涤心灵；如向导带路，寻找“语文”教学之根本：工具性与人文 性的统一，人文仍是重要的，学语文，更是为人生学语文，是教语文 与教做人的统一。我想，我应该行进在这条路上，能走多远就要走多 远。 2 / 2