八年级语文下册课内文言文重要知识点梳理（字词详解+句子翻译+课文分析）.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 ⼋年级语⽂下册课内⽂⾔⽂重要知识点梳理（字词详解+句⼦翻译+课⽂分析） 桃花源记 本⽂选⾃《陶渊明集》。陶渊明，⼜名潜，字元亮，五柳先⽣。浔阳柴桑（今江西九江市）⼈，东晋著名⽥园诗⼈。不 满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。 ⼀般词语： 1.缘：沿着，顺着。 2.夹岸：两岸。夹，在两旁。 3.数：⼏。 4.芳：⾹花。 5.落英：落花。⼀说，初开的花。英，花。 6.缤纷：繁多样⼦。 7.复：再。 8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样⼦。 9.才：仅。 10.平旷：平坦开阔。 11.俨然：整齐的样⼦。 12.属：类。 13.阡陌：⽥间⼩路。 14.悉、咸：全，都。 15.黄发：指⽼⼈。 16.垂髫：指⼩孩。 17.怡然：形容喜悦。 18.乃：竟然。 19.具：详细。 20.问讯：打听消息。 21.云：说。 22.叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。 23.延：邀请。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 23.延：邀请。 24.语（yù）：告诉。 25.扶：沿，顺着。 26.向：从前，旧的。 27.及：到。 28.诣：到。 29.遣：派。 30.欣然：⾼兴的样⼦。 31.规：计划。 32.果：实现。 ⼀词多义： 1.中：①年间。（晋太元中）②中间。（中⽆杂树） 2.志：①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） 3.为：①(wéi)作为（武陵⼈捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不⾜为外⼈道也） 4.寻：①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） 5.闻：①听说。（村中闻有此⼈）②听到的事情。（具⾔所闻） 6.舍：① （shě）舍弃，放下。（便舍船）② （shè）房舍。（屋舍俨然） 7.作：①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作⾷） 古今异义： 1.鲜美古：鲜艳美丽。今：⾷物味道好。 2.开朗古：地⽅开阔，光线充⾜。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 3.交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 4.妻⼦古：妻⼦⼉⼥。今：男⼦的配偶。 5.绝境古：与世隔绝的地⽅。今：没有出路的境地。 6.⽆论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表⽰条件不同⽽结果相同。 7.如此古：像这样。今：这样。 8.不⾜古：不值得。今：不充⾜；不满。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 词类活⽤： 1.异：感到诧异。 2.穷：尽，有⾛完或穷究根源之意。 3.尽：完，⽂中有消失之意。 通假字： 要：通“邀”，邀请。 成语： 1.豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样⼦。也⽐喻对某个道理长期思索不解⽽后突然明⽩。豁然，开阔敞亮的 样⼦。 2.⽆⼈问津：⽐喻⽆⼈探问价格或情况。津，渡⼝。 3.怡然⾃乐：形容⾼兴⽽满⾜的样⼦。 4.世外桃源：借指⼀种空想的脱离现实⽃争的美好世界。 理解探究： （⼀）⽤原⽂语句回答： 1.描写桃花林美丽景⾊的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。 2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡⽝相闻。 3.描写桃花源⼈热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作⾷；村中闻有此⼈，咸来问讯；余⼈各复延⾄其家，皆出酒 ⾷。 4.表现桃花源中⾃然环境美好的句⼦：⼟地平旷，屋舍俨然，有良⽥美池桑⽵之属。阡陌交通，鸡⽝相闻。 5.表现⼈民⽣活恬适的句⼦：往来种作；黄发垂髫并怡然⾃乐。 6.表明渔⼈总体感受的句⼦：豁然开朗。 7.表明桃花源中⼈来桃花源原因的句⼦：先世避秦时乱。 8.表明渔⼈背信弃义的句⼦：诣太守，说如此。 （⼆）⽤⾃⼰的话概括回答： 1.第⼀段描写桃花林⼜什么作⽤？ 渲染了神秘美丽的⽓氛，暗⽰将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔⼈怎样的⼼情？ 事出偶然，意料之外。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔⼈怎样的⼼理？ 由于“甚异之”，想探个究竟。 4.“豁然开朗”照应前⽂什么内容？ 初极狭，才通⼈。 5. 为什么村⼈“见渔⼈，乃⼤惊”？