人教版一年级数学上册《比大小》教学课件.ppt

第2课时 比大小 5以内数的认识和加减法 3 【学习重点】 【学习难点】 【学习目标】 1.认识“=”“＞”和“＜”这三种符号并理解其含义，知道这三种符号的读、写法和作用。 2.会正确比较5以内数的大小。 认识符号“=”“＞”和“＜”。 会正确比较5以内数的大小。 只 只 只 引入：数一数，写一写。 3只小猴子在美丽的大森林里共进午餐。 说一说图中都有什么？有几个？ 3 3 2 4 如果每只小猴子吃1个桃、1根香蕉和1个梨，这些水果够分吗？ = 和 同样多 等号 … 探究桃够不够分 3 3 … … … 读作：3等于3 每只猴子刚好可以分得一个桃，所以桃够分。 ＞ 比 多 大于号 … 3 2 … … 探究香蕉够不够分 开口朝左 读作：3大于2 有1只猴子没有分到香蕉，所以香蕉不够分。 比 少 ＜ 小于号 … 4 开口朝右 … … … 3 读作：3小于4 每只猴子分一个梨，多出1个梨，所以梨够分。 探究梨够不够分 等 于 大 于 小 于 “＞”“＜”和“=”的书写 ＞ ＜ = 开口朝大数， 尖头朝小数。 大口朝左大于号， 大口朝右小于号， 两边相等用等号。 以小组为单位，交流识记“＞”“＜”和“=”的方法。 比较两种事物数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用“＞”“＜”或“=”来表示比较的结果。 小结 2 2 = … … … … … … … … 2 3 ＜ 5 4 ＞ 1.（教材P17“做一做”） 2.（教材P17“做一做”） 3 5 4 3 5 2 ＞ 5 5 4 1 ＜ ＞ = ＞ （1） 比 （多 少 同样多）。 （2） 比 （多 少 同样多）。 1.比 一 比，圈 一 圈。 bǐ yi bǐ quān yi quān