【核心素养目标】4-11《草地里有什么》教案.pdf

粤教版一年级下《草地里有什么》教学设计 课题 草地里有什么 单元 4 学科 科学 年级 1 《草地里有什么》是粤教版小学科学一年级下册《校园里的生物》单元中的第1课。本 课将学习焦点聚集在校园内一块小范围的草地上。让学生通过观察、记录草地上发现的所 有物体，对草地上的物体进行分类，形成对物体是否具有生命特征的初步认识。 本课由三个活动组成。活动1 “找到了什么”指导学生分组在选定的范围进行仔细观察 教材 ，尽可能找出选定范围内的所有物体。初步了解身边存在许多不同的物体，在此基础上继 分析 续分辨找到的物体分别是什么。活动2 “把它们记录下来”让学生对选定范围内的物体进一 步观察，分辨物体的形态与特征，并能通过图画或文字进行描述。活动3 “哪些是有生命的 ”指导学生在观察记录的基础上，对被记录的物体进行生命特征分辨，进而认识到生物有 生命，而非生物没有生命。 科学观念： （1）知道不同物体有不同形状和状态。 （2）知道具有生命特征的是生物，没有生命特征的是非生物。 学习 科学思维：建立多元学习资源，丰富各种感官刺激。 目标 科学实践：通过观察自己找到的物体，懂得分别出有生命和没有生命的物体。 责任态度： （1）学会爱护植物和小动物。 （2）自己动手，寻找草地中的植物与动物，了解它们的特征与生活习惯。 重点 了解植物与动物之间的不同，并懂得爱护植物和动物。 难点 对物体进行有目的地观察，学会通过图画或文字把观察到的物体记录下来。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话和图片导入 通过谈话导入， 课件出示 让大家明白今天 师问：知道这是哪里吗？ 的课与校园里的 生齐说：学校 通过谈话感 动植物有关，对 师：对，这就是我们的校园，我们会在这里学习， 受校园里存 学习下文调动兴 玩耍，做操，上体育课。所以我们的校园生机勃勃 在着动植物 趣 。那你们知道吗？在我们的校园里，不只有我们哦 朋友 ，还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。 那今天就让我们一起来了解一下这些动植物朋友吧 。 认识本节课 揭示课题 2 、揭示课题 的课题 板书课题：草地里有什么 讲授新课 一、活动探究 任务驱动 课件出示情境图 观察情境图 通过情境图的呈 ，想象草地 现，让大家初步 里还有什么 感受到校园里动 ，举手回答 植物的存在