【核心素养目标】3-8《一起观察纸》教案.pdf

粤教版一年级下《一起观察纸》教学设计 课题 一起观察纸 单元 3 学科 科学 年级 1 《一起观察纸》是（粤教版科学）一年级下第三单元“百变的纸”第一课。本课引导 学生从光滑程度、是否松软等方面对纸进行观察，让学生意识到不同的纸具有不同的特征 ；再通过“折纸花”的环节，让学生在实践中发现用不同的纸折纸花时，其难易程度不同 ，折出来的纸花也有所差异，从而发现构成各种纸张的材料性能不同。 教材 本课由两个活动组成。活动1 “观察不同的纸”，主要是从多个角度观察和比较不同的 分析 纸张，指导学生使用不同的方法对纸张的不同特性进行研究和对比，了解纸张的基本特征 ，如厚薄、颜色、软硬、光滑等。活动2 “折纸花”是让学生通过用提供的材料和工具动手 完成活动，对材料（纸）进行简单构思、设计和加工，发现哪种纸更适合折纸花，以此认 识周围纸制品的功能。 科学观念： （1）知道纸是生活中的常见材料，不同的纸有不同的特征。 （2）能使用工具对材料进行简单加工。 学习 科学思维：根据提供的材料，尝试通过口述表达自己的设计与想法，并完成任务。 目标 科学实践：能利用多种感官观察不同的纸，并能用恰当的词汇描述纸的特征。 责任态度： （1）对纸产生探究兴趣，尝试多角度、多方式认识事物。 （2）感受到人类生产不同的纸，可以满足不同的需求。 重点 知道纸是生活中的常见材料，不同的纸有不同特征。 难点 利用提供的纸材料做纸花，口述表达自己的设计与想法，并完成任务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、谈话和图片导入 通过图片的引入 师：在讲课之前我们先来欣赏一组漂亮的图片吧。 ，让大家明白今 课件出示 天的课与纸有关 师问：你觉得它们漂亮吗？ ，同时感受纸的 生齐说：漂亮 欣赏图片， 妙用，对学习下 师问：那你猜猜它们是用什么做成的呢？ 初步感受纸 文调动兴趣 生1：画的？ 的用途 生2 ：贴的： 生3 ：有折的 …… 师：让老师告诉大家吧，这些漂亮的画都是用纸做 出来的。你知道吗？ 课件出示 造纸术，是中 国四大发明之 一。纸是中国 劳动人民长期 经验的积累和 智慧的结晶， 纸是用以书写 、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。 认识本节课 揭示课题 2 、揭示课题