植物学教学大纲.pdf

植物学教学大纲 植物学教学大纲(本科) 大纲描述 一、本课程的性质和基本内容 本课程是农业学科的一门重要基础课。其内容包括以下四个部分:(1)。 种子植物的形态结构和功能(2) 。植物王国(3) 。被子植物的分类(2) 。 本课程的目的和任务 (一)使学生掌握植物学的基本知识、基本理论和基本技能，为分析和 解决农业生产中的技术问题提供科学依据 在手术的基础上。 (2)为学生学习后续课程和专业课程打下基础。三、本课程的基本教 学要求 (1)注重“种子植物的形态结构和功能”，使学生掌握植物形态、结构、 功能、类群、分类等基础知识和理论。此外，适当介绍植物学的新理 论和科研成果，使学生了解这门学科的发展趋势。 (2)通过讲座和实验培养学生的观察技能、操作技能和思维技能。 (3)通过实验课，培养学生使用徽章展示镜、徒手切片、操作实验、 准备相关试剂、绘制显微结构图、采集和制作植物标本等技能。四. 媒体的选择和传播 根据课程的性质和特点，选择文本教材和视频教材，并与实验相结合。 课文教材作为教学内容的主要载体，是教学的基础。视频教材与文本 教材相配合，充分利用它们在声音和图像方面的优势，用于阐明教学 目的，强化教学内容，指出重点，解释难点，给出学习思路和方法， 再现必要的教学活动。实验班训练学生的基本技能和方法。1.书面教 材的使用 (1) 。主要教材:根据本大纲规定的教学内容，选择易于理解、便于自 学的优秀教材。每章后面都有一个总结 锻炼。 (2)实验教材:实验教材包括实验室必备的基本知识和技能、实验题目、 内容和要求，并经过整理和准备。 实验和强制性实验。 2.本课程的多媒体优化设计主要包括植物的形态结构、类群和分类。 内容的选择、表现形式以及编辑制作的优化主要包括以下内容:基本 教学要求的重点和难点、学生难以看到的场景和对象、学生难以自学 且需要教师指导的内容。 3.期末复习和指导:主要介绍教学的主要内容；植物标本的收集和制 作，植物的野外实践。本课程的教学时数和各种媒体时数在本课程中 共分配到70 个小时。 第一部分种子植物的形态结构和功能 第一章种子和幼苗(2 小时)填空，名词解释 《[教学要求》:要求掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程。理解 胚胎是种子最重要的部分，而且是新的 活植物的幼体；了解种子植物营养部分的来源。 一、种子结构 (1)普通种子的结构胚、胚乳、子叶和种皮。(2)种子类型包括胚乳种 子和非胚乳种子。第二，种子萌发和幼苗形成 (1) 。种子休眠和种子寿命(2) 。种子萌发的条件 (3)种子萌发成苗的过程(4) 。幼苗类型: 第二章植物细胞(2 小时)填空并解释名词 [教学要求]:要求掌握植物细胞的结构、功能、有丝分裂过程和意义， 了解植物的复杂结构和功能。 生命活动基于细胞结构的复杂性、细胞内生理活动的多样性和相关 性。 一、植物细胞的形态和结构(一) 。植物细胞的形状和大小 (2)原生质体及其主要成分蛋白质、核酸、脂类、糖类、水。(3)植物 细胞的基本结构1。原生质体 细胞核的形态、结构和功能，染色质和染色体的概念。 质膜；细胞质[细胞器(质体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、 液泡、溶酶体) 的结构， 存在位置和主要功能，细胞矩阵。] 2.细胞壁:细胞壁、条纹和细胞间细丝的水平。 3.淀粉粒、糊粉粒、储存油脂、晶体。二。植物细胞的分裂 (1)有丝分裂细胞周期的概念，细胞周期各阶段(间期、前期、中期、 后期和末期) 的特征，以及细丝的分裂 crack()简答题的特点和意义。(2) 。不劈丝 (3)减数分裂(详见第8 章) 第三章植物组织(2 小时)填空，名词解释[教学要求]:要求掌握各类组 织的结构特点和功能。理解细胞分化是植物组织形成的基础。植物组 织的概念。植物组织的类型(一) 。分生组织 1.根据在植物体上的位置:顶端分生组织，侧面分生组织，插入分生组 织。2.根据来源的性质:初级分生组织，初级分生组织，次级分生组织。 (2)保护组织:表皮、周皮。(3)薄壁组织 (4)机械组织:厚角组织和厚壁组织(石细胞和纤维) 。(5)传导组织:导管 和管胞、筛管和筛胞。(6)分泌结构:外部分泌结构和内部分泌结构。 第四章填空(3 小时)、名词解释和简答题、总结题(草图或详图索引) 《[教学要求》:要求掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理 功能，了解根瘤菌、菌根及其成分。 对植物根系生理活动的意义；理解根形态和生理功能之间的辩证关 系。 首先，根的生理功能是吸收