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(部编人教版)八年级下册语文全册课件(部编人教版)八年级下册语文全册课件(部编人教版)八年级下册语文全册课件
部编人教版八年级语文下册课件全册教学课件
第五单元 17 壶口瀑布 18 在长江源头各拉丹冬 19*登勃朗峰 20*一滴水经过丽江 第六单元 21 《庄子》二则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁之上 22 《礼记》二则 虽有嘉肴/大道之行也 23* 马说 24 唐诗二首 茅屋为秋风所破歌第一单元 1 社戏 2 春酒 3*安塞腰鼓 4*庆祝旧历元旦第二单元 5 大自然的语言 6 阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不有 被压扁的沙子 7*大雁归来 8*时间的脚印 第三单元 9 桃花源记 10 小石潭记 11*核舟记 12《诗经》二首 关雎 蒹葭 第四单元 13 最后一次讲演 14 应有格物致知精神 15 我一生中的重要抉择 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1 社 戏R·八年级语文下册
1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。学习目标
新课导入 鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇的传说,寿镜吾老先生,今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅,去感受儿时的快乐。
鲁迅,原名周树人,字豫才。 浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。走近作者 1918年5月15日发表《狂人日记》,是中国第一部现代白话文小说。 代表作:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ;散文集《朝花夕拾》等。
背景资料 短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情容于融于作品中。
关于社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为戏剧的主要演出形式。
字词积累归 省( ) 行 家( )惮 ( ) 絮 叨( )怠 慢( ) 撺 掇( )凫 水( ) 潺 ( )歌 吹( ) 蕴 藻( )家 眷( ) 皎 洁( )漂 渺( ) 纠 葛( ) xǐngdàndàifúchuījuànpiāo miǎohángxù daocuān duochányùn zǎojiǎojiū gé
整体感知本文的线索是什么?根据线索划分结构。线索:到赵庄看戏。1)随母亲小住平桥村。2)到赵庄看社戏。3)看社戏后余波。
社戏一随母归省小住平桥村 (1—3)二去赵庄看社戏的全过程(4—30)三看社戏后的余波 (31—40)看社戏的波折(4—9)途中的见闻和感受(10—13)赵庄看社戏(14—21)深夜归航(22—30)表现了作者对少年生活的怀念,特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。
情节把握:课文具体写了几件事?详略如何?随母归省钓虾放牛的乡间生活看社戏前的波折月夜出航/月夜行船船头看戏月下归航(偷豆)六一公公送豆详略
为什么有的情节详写,有的情节略写? 看社戏是主要内容,看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写,其他情节与看社戏关系不大,则略写。
细节感知随母亲小住平桥村与写看社戏有什么关系? (1)交代了看社戏的时间、地点、机缘;(2)引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友;(3)还交代了“乐土”中的乐事,为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时,平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。第一部分文本细读
平桥村是一个什么样的地方?“我”为什么称它为乐土? 平桥村是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货点。 但在我是乐土,因为:(1)我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了;(2)许多小朋友伴我来游戏,掘蚯蚓,钓虾,放牛;(3)没有封建礼教的约束,人人平等。
小 结 本文作者围绕社戏,浓墨重彩地写了看戏的全过程,读来令人身临其境。而对于看戏的机缘,看戏后的余波,作者则简略带过。 详略结合得很高明。
“文似看山不喜平”。作者在“看戏”这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。 如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来,并思考这样写的好处
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