红玉学校702班 班主任德育工作典型案例：早恋.doc

附件： 班主任德育工作典型案例19 学校：**初级中学 学期： 2020-2021学年度第一学期 案例提交人 **** 提供案例的班级 七（2）班 参与本案例 工作对策研讨人 *** *** **** 本案例报表审核人 *** 问题描述 莓莓（化名），女，12岁， 2020年进入我校初一学习，该生发生早恋问题。观察如下： 1.讲究打扮和发型，在异性面前表现失常； 2.上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势； 3.沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动； 4.出现不正常的交往或来往书信明显增多。 经调查，从班级同学口中得知她已经早恋。 成因分析 1.成长过程的生理需要 俗话说，谁家少女不怀春，哪个少男不多情？随着年龄的增长，她们的生理和心理也在发生着变化，也更加需要得到除了父母之外的其她人对自己的肯定、赞许和认同。这是人的自然属性，没有规则可循，没有道理可讲，没有性别限制，它的存在没有错，这是每个成年人也都经历过的。正因为如此，苏联教育家马卡连柯才指出“恋爱是不能禁止的”。 2.原生态家庭的影响 初中生在青春期本身就出于逆反状态，再加上缺少与父母的有效沟通，甚至得不到父母的关爱和理解，她们很容易被同龄异性的温暖和关心所打动，从而积极地进入早恋。可见家庭环境也是中学生早恋的重要因素。经调查发现莓莓的父亲从来不表扬她，总是指责和抱怨，甚至动手打她，以至无法从父亲身上得到应有的关怀，这种缺失父爱的状态会让她很没有安全感。这时有一个男同学对她悉心呵护，并说一些好听的话哄她开心，那么她很快便陷入了早恋而无法自拔。 3.网络与情爱作品的影响 现在是互联网的时代，初中生接触网络的信息相当庞大，网络中总有些具有刺激性的图片或视频，这让处于青春期的她难免会躁动不安，她会很羡慕风花雪月的浪漫，缠绵悱恻的甜蜜，让她的荷尔蒙迅速增长，再加上明星们的花边绯闻，让她对恋爱充满了渴望。 工作对策 1.用心倾听学生那份纯真的喜欢 我们的工作对象——学生，并不是犯了什么十恶不赦的大罪，她们其实是正常人，她们的情感也是美好的正常。我认为我应该充当倾听者，应该具有足够的耐心与宽容。在面对学生中存在的早恋问题倾向更应具有这方面的修养，把自己当作是她们的朋友，乐意听她们诉说，帮助她们解决问题，只有这样才可能知道学生最真实的想法，并有针对性地加以引导。 2.修复家庭的裂缝 我认为可以给她一个更加完满而健康的家庭环境，但这一点需要家庭方面的配合。可以和家长取得沟通，告诉家长一定要平心静气地劝阻引导，通过耐心细致的思想工作，消除她的心理负担，向她讲明早恋的危害和严重后果，尤其是莓莓这样的女孩子，更应小心谨慎地帮助她，以减轻其心理压力，唤起她对远大理想的追求和成才意识，这样才能帮助她走出情感的误区。 3.不羞于谈性，让学生了解正确的性知识 开展一次关于性知识的教育主题班会，明确性是人类最诱人的花朵，也是最脆弱的花朵。初中生的课程中已有了一点生理卫生的知识，现在的情况是加强性知识的教育已经成为新的课题。现在的电视电影太厉害了，小孩子小小年岁就什么都见过了，什么都敢想，也什么都敢做。初中生的性行为显然是不对的，但在电影电视等传媒的许多镜头里，对性的渲染与夸大，对孩子的影响无疑是重要的。目前的情况是学校的性教育落后于社会的性渲染和夸大。我认为，不要停留在道德与不好意思的层面上，要更多地想一想保护孩子是最重要的。 4.正视学生的内心需求 我是这么告诉学生的：每个人的喜欢，都是一瓶水，喜欢的人是二氧化碳，你们在一起，可以变成好喝的雪碧；喜欢的人是水果，你们在一起，可以变成果汁；喜欢的人是冰糖，你们在一起，可以成糖水。 前提是，你喜欢的是对的人，如果你喜欢的是不对的人，是海绵，是泥土，是仙人掌，你这瓶水只会白白消耗掉。你们年纪还小，见得人太少了，这个时候还不可能遇到对的人，希望你们在开始时候好好保护自己的这瓶水，不要等你将来遇到了果汁，冰糖，二氧化碳的时候，你已经过早把自己的水给洒光了。 同时，在你没有遇到你的冰糖，果汁的时候，除了你可以保护好自己的水以外，还可以努力把自己变成更好的人，这样才有更好的人喜欢你。 汪国真的一首诗是这么对待早恋的态度和方法的。 《不，不要说》汪国真 “不，不要说让我们依然保持沉默我多么珍惜这天真的羞涩你也应保持那青春的活泼 我们的肩膀都还稚嫩扛不起太多的责任 等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索”。 保持沉默，学会珍惜，等我们的肩膀更厚实了，等我们有能力扛起责任时，我们就真正懂得了恋爱的美好与甜蜜。喜欢一个人是很美好的情感，不要丑化和恶心这种情感，对学生应该正面引导。 教育效果 1.两周后，莓莓来找我，她告诉我她已经想通了，现在她的最主要的任务是搞好学习。因为自己还没有真正的成熟起来，况且，现在的