人教版五年级数学上册第二单元分层作业设计.pdf

人教版五年级数学上册第二单元分层作业设计 1 第 课时 用数对表示具体情境中物体的位置 人教版小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 用数对表示具体情境中物体的位置 （第1课时） 【夯实基础】 1 4 2 ．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第 列第 行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上， 明明的位置用数对表示是 ）。 A 5 2 B 4 3 C 3 2 D 3 4 ． ， ） ． ， ） ． ， ） ． ， ） 2 0 0 ．上课时，李明、刘军和王海的位置如图所示，若李明的位置是 ， ），刘军的位置是 3 2 ， ），那么王海的位置是 ）。 A 4 5 B 5 4 C 5 5 D 4 4 ． ， ） ． ， ） ． ， ） ． ， ） 3 4 3 4 7 ．小亮的位置是 ， ），小玲的位置是 ， ），小宇和小玲是在 ）。 A ．同一列 B ．同一行 C ．同一位置 【进阶提升】 4 6 4 ( ) ．齐齐在教室里坐在第 列第 行，可以用数对表示为 ，丫丫坐的位置用数对表 5 2 ( ) ( ) 示是 ， ），她坐在第 列第 行。 5 ．照样子写出下图中各字母的位置。 A (1,2) B （ ） C( ) D( ) E( ) F （ ） 6 5 7 ．小红和小明坐在同一列，小红和小芳坐在同一行，已知小明的位置是 ， ），小芳的 3 6 ( ) 位置是 ， ），那么小红的位置是 。 【拓展应用】 7 ．根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。 1 5 0 100m ）动物园大门的位置是 ， ），向北走 ，到达熊猫馆。 2 ）海洋馆的位置是 ）。 3 8 5 ）大象馆的位置是 ， ）。 4 ）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等。 5 1 8 200m ）鹿苑位于 ， ），向南走 ，到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相等。 8 1 2 ．如图： 的位置表示为 ， ）；则 的位置可以表示为 ）； 的位置表示 4 2 为 ， ），请你在图上画出来。 9