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班级学风建设方案 大学校园里有丰富的文化活动，有忙碌的学科竞赛，有自由的时间分配，有精彩的情感生活，……但学习仍是大学生首要的任务。建设良好的学风，有助于形成向心力强、战斗力强、亲和力强的特色班风，有助于全班学生的专业成才、精神成人，人人成功，还有助于与校风建设相辅相成、相得益彰。所以学风建设在班级整体建设中处于核心地位。 在第一学期通过选聘一支得力的班委队伍、建立班级管理的基本制度、打造融洽信任的师生关系等方式对班级进行首次塑型，随后持续投入精力，走进学生，关注、支持、鼓励学生的正向行为，努力建设一个具有自主学习习惯、特色创新能力等优秀学风的班集体。 刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，应及时深入学生教室，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向学姐学长学习各种经验，不能让宝贵的大学三年虚度。除了学院安排的专业认知教育、安全教育、入党启蒙教育之外，也可以利用班会开展新生始业教育，为学生树立远大的大学目标，规划大学生活。 首先要建立良好的第一印象：第一次讲话要注意讲话的思想性和艺术性，要让学生感受到自己的和蔼可亲又认真严肃、平易近人。 其次，以身立教。班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 再次，做一个严厉又宽容的班主任。作为班主任，应该跟学生打成一片，没有距离。但不能放弃所谓的师道尊严去亲近学生。如果过于淡化距离，以讲情面去换学生的近距离，最终只能陷入班级工作的恶性循环。再者应该多宽容，之前我听闻学生为晚归或寝室检查不达标的记录时火气比较大，就会着急去批评学生，有时候弄得自己也很难看，下不了台。 人非圣贤，孰能无过？学生在成长的道路上，难免犯错，只有心理上的原谅，才能首先平静自己的情绪，从而耐心细致的教育，发现学生身上的闪光点。 要特别关爱特殊学生群体。要了解学生家庭状况，经常与学生家长沟通；多与学生交流，注意观察学生动态；开展形式多样的主题班会，教会学生学会感恩、惜时等良好的习惯和生活作风；平等对话，建立朋友般的师生关系；同时还要对这些学生的约谈、家庭、近期动态等做好记录。 建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供第一手资料。作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重，才能建立起师生间的信任，进而达到事半功倍的效果。 提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐于为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的舆论和优良的班风。 教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，注意工作的方式方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此要开展班委例会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，班级的凝聚力才能得到增强。 可以采用先扶后放的方式，前期指导他们处理日常事务。树立威信后采用放的方式，大胆放手去处理班级日常事务。但不等于一放了之，应随时过问、指导，如果困难之处给予帮助。建立合适的班级管理制度、寝室管理制度，包括晚自修要求课本，笔或电脑随身带，手机入袋等，营造良好的学风班风。 要建设好一个班级，需要任课教师和同学们的共同努力。在学期初向任课老师发一份班级学生的名单，将班委及寝室长等标注出来，方便任课老师查看。 不定期地向任课老师了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。对任课老师反映上课经常迟到的学生，及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。 经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了就有成就感，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。 一般来说，刚开学的迟到等问题，属于学生不了解情况造成的失误。要和颜悦色了解情况，有针对性地帮助其快速成长。大一的第二学期开始，个别同学会有旷课、迟到等现象出现，这个时候，要讲求方式方法，找同学聊天，问问他最近心情怎么样，