原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《 游春》教学设计
第一
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自 。
2.学会本课3 个生字“逸、凿、蹲”，两条绿色通道里的字“泗、袤”只识
不写。联系上下文体会课文中成语的意思，并任选两个成语造句。
3.感知课文的主要内容，理清课文的脉络。
4.指导学习“赏春”这部分内容，感受泗水河畔的融融春意。
教学重点：
感知课文的主要内容，联系上下文理解成语的意思。
教学难点：
感受泗水河畔的融融春意。
【先学提纲】
一、我学生 。
1． 本课生 ，划出不理解的词语，尝试运用多种方法进行理解。
2．用笔圈出本课成语，借助工具书，理解下列成语的意思。
见惯：____________________ 荡涤污垢：_____________________
温文尔雅：____________________ 从容不迫：_____________________
意味深长：____________________ 善施教化：_____________________
二、我读新课文。
1．正确、流利地朗读课文，标出自 。
2．根据 “赏春、论水、言志”给课文分段。
三、我来查资料。
1．查找 的相关资料，了解他的生平和 。
2．读读背背有关春天的古诗。
教学过程：
一、对接预习，亲近文化名人
1.这节课，我们来学习《 游春》。说到 ，大家并不陌生，你对
都有哪些了解？
2.课前，老师查阅了工具书，其中《辞海》对 是这样评价的：
（课件出示） ，春秋末思想家、 、教育家。儒家的创始人。名丘，
字 ，鲁国人。早年曾周游列国，晚年又收徒讲学， 相传有三 。其学
说以仁为 ，主张因材施教的教学方法，首创私人讲学的风气。自汉以后，经
过不断补充和改造，他的思想 社会的 思想，影响极大。著作有
《论语》。
3. 是思想家、 ，更是一位伟大的教育家。 的许多 ，至
今仍成为我们的座右铭。
（课件出示）敏而好学，不耻下问。
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
二、检查 ，理清结构
是怎样教育学生的呢？让我们穿越两千多年的时空，共同走进这位伟大
的教育家。
1．检查预习
（1）提出准备要求：
①课前大家已经预习了课文，接下去就请 以四人小组为单位分自
朗读课文，读准字音，认清生字字形，读通每句话。
②用“——”画出本课中给文章增添了 的成语，用“﹋﹋”画出不理解
的词语，借助工具书，联系上下文体会它们的意思。
③思考：课文主要讲了一件什么事?大体上写了几部分内容?
（2）小组讨论。
2.全班交流，检查预习效果。
(1)出示生 ：
泗水 广袤 蹲下 垂钓 穿山岩 凿石壁
飘逸的长发 明亮的眸子
指名说说在读音、字形上的 。
（2）这篇课文中有许多的四 语，你理解了吗？
出示：
桃红柳绿 见惯 温文尔雅 手舞足蹈
绿草如茵 奔流不息 从容不迫 情不自禁
春风 荡涤污垢 深思熟虑 浓浓情谊
一列一列指读。
第一列：你读出了一幅怎样的画面？（品味景色的美）板书
文档评论（0）