初中科学《小孔成像》典型例题精讲，抓住四句话，以不变应万变.docx

初中科学《小孔成像》典型例题精讲，抓住四句话，以不变应万变 初中科学《小孔成像》练习精讲，抓住四句话举一反三，以不变应万变。大家好，我是一木，求知而来，载知而归，精选典型例题，期末真题，各地中考真题详讲，轻松学习高效提升初中科学(物理，化学，生物)成绩。  我们一起来看题目 第一题： 早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象。如图所示，他用蜡烛作为光源，在木板上钻一个小孔，发现光线透过小孔在墙壁上形成一个倒立的像。下列说法正确的是( ) A.小孔成像现象能说明光沿直线传播 B.木板上的小孔一定是圆形的9 C.蜡烛在墙上形成的像是虚像 D.保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙 的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大  知识点回顾： 原理：小孔成像的原理是利用光在同一种均匀物质中沿直线传播。 小孔(孔较小时)成像的形状与孔的形状无关 小孔成像是实像(实像能在光屏上承接的像) 像的大小与物距和像距有关  答案选A 第二题： 如图所示，找一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央钻个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的适当位置，观察并研究小孔成像的特点： (1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是____ (填“实像”或“虚像”)；其成像的原理 是 ____。 (2)如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在塑料薄膜上看到的像是( ) A.三角形光斑 B.圆形光斑 C.蜡烛的正立像D.蜡烛的倒立像 (3)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是. ___(选填“顺”或“逆”)时针旋转的。 (4)为了增大蜡烛所成的像，可采取的办法是：a._______；b._______  解析：(1)蜡烛在塑料薄膜上所成的像是实像，其成像的原理是光的直线传播； 故答案为：实像；光的直线传播。 (2)蜡烛经小孔成倒立的实像，像的形状与蜡烛形状相同，像与小孔的形状无关，即蜡烛在塑料薄膜上成的像是蜡烛的倒立像，选D；故答案为：D。 (3)将蜡烛在孔前绕顺时针旋转，则它在塑料薄膜上所成的像是顺时针旋转的； 故答案为：顺。 (4)在小孔到光屏距离一定的情况下，为了增大蜡烛所成的像，可采取的办法是：换用更大的蜡烛；将蜡烛靠近小孔； 故答案为：换用更大的蜡烛；将蜡烛靠近小孔。  第三题： 如图甲所示，小明同学找来一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置，将点燃的蜡烛置于小孔前的某一位置，观察并研究小孔成像的特点： (1)小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的原因是 。 (2)换了易拉罐重新正确制作并操作后，小明看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像，该像是烛焰的___(选填“正立”或“倒立”)的_(选填“实像”或“虚像”），其成像的原理是. ______; (3)实验中将蜡烛向上方移动，则它在薄膜上的像将向__(选填“上方”或“下方”)移动；将蜡烛靠近易拉罐，则它在薄膜上的像将___(选填“增大”或“减小”) (4)小明进一步进行实验研究，如图乙所示，实验1和实验2做对比是在研究小孔成像与 的关系。分析比较___两个实验，可以得出小孔成像与物体的形状有关。  解析： (1)小孔太大时，烛焰不能通过小孔成像，所以无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是小孔太大； (2)小孔成像是光的直线传播形成的，烛焰经小孔成倒立的实像。 (3)将蜡烛向右上方移动，则它在薄膜上的像将向下方移动；将蜡烛靠近易拉罐，则它在薄膜上的像将增大； (4)1、2图中，蜡烛到孔的距离相同，孔的形状发生了变化，故探究小孔成像与孔的形状的关系； 分析比较1和3实验可知，孔的形状相同，物体的形状不同，像的形状也不同，可以得出小孔成像与物体的形状有关。 故答案为：(1)小孔太大；(2)倒立；实像；光的直线传播；(3)下方；增大；(4)孔的形状；1和3。  总结概括 小孔成像 原理：光在同一种均匀物质中沿直线传播 特点：倒立实像 像的大小： 当物距像距时,缩小的实像 当物距=像距时,等大的实像 当物距像距时,放大的实像 像的形状：孔(小)时像的形状与光源有关，与孔无关  上一期的考考大家，答案选B，你答对了吗？  本期也考考大家学会了吗？答案下期揭晓  本课程到此结束，我是一木，每周学会1-2个题型，高效提升初中科学(物理化学生物)成绩，赶紧为你的孩子收藏并关注。现开设的《声和光》专栏限时1折优惠，粉丝叠加优惠券。下期再见，不见不散。