万圣节主活动方案范文汇总四篇.docxVIP

　　【万圣节】 　　为了确保事情或工作效开展，常常需先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢。以下是为大家收集的万圣节主活动方案范文汇总四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　一、活动目标： 　　1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。 　　2、让孩子在游戏中快乐的.学英语、讲英语。 　　二、活动时间： 　　20__年10月29日上午9：00—11:00 　　游戏场地安排：各班课室 　　三、活动准备： 　　1、糖果、幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆等; 　　2、园所创设一些万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯、鬼怪。 　　前期准备： 　　1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。 　　2、熟悉朗诗“Trick or treat”。 　　活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。班级可利用月底时间开展一些手工活动和游戏，例如制作南瓜灯，和鬼怪的眼罩，帽子等。 　　四、游戏活动：(9:00—10：00) 　　打怪兽(5-6岁) 　　目标：训练幼儿手眼协调能力和提高幼儿的竞争意识 　　准备：球若干、大篮子两个 　　玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。 　　万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案： 　　活动目标： 　　1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。 　　2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。 　　活动时间： 　　20_年10月31日， 　　活动场地安排： 　　大操场：大b—中d、大c—小e、中a—小a 　　天台：中b—小c、中c—小b 　　二楼大堂：大a—小小b、中e—小小a 　　三楼大堂：大大班(a组)—小d，(b组)—小小c 　　活动准备： 　　1、糖果、面具(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃)、巫婆帽子等; 　　2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文; 　　3、音乐：万圣节主题歌《trick or treat 》; 　　前期准备： 　　1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英文及相应的句子。 　　2、熟悉主题歌“trick or treat”的旋律。 　　活动过程： 　　活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻松的游戏。 　　1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。 　　游戏一：怪兽，怪兽，几点钟? 　　老师带上面具(幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼)，例如：带上巫婆的面具，小朋友就说：“witch,witch, what’s the time?”老师对着孩子说“two o’clokd…..”，当说到“ten o’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。 　　游戏二：go and stop 　　老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“go”，孩子们马上跑上去，老师发号施令“stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具(每班有六个)问小朋友：“who is it?”(小班和小小班只学3个)。小朋友读出后，老师又发号施令“go”，如此反复。 　　2、讨糖：游戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“trick or treat(不给就捣蛋)，老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。 　　3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏(南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小)年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌“trick or treat”律动。 　　4、各鬼怪的主人公出来与小朋友道别，分享游戏的快乐，结束活动。 　　一、环境布置 　　1、在门口以及堂内布置万圣节主题风格的装饰。南瓜灯、鬼模特、蜘蛛、骷髅头等。 　　2、服务员统一换成万圣节主题风格的服饰，尽可能夸张、恐怖。 　　3、给来店顾客发放道具，例如各种鬼脸面具，化妆颜料(自愿化妆)。 　　4、在凳子座垫，或者其他地方准备整人小道具，被整蛊的顾客成为幸运顾客，将有福利发送(下文介绍)。 　　二、前期宣传 　　POP宣传：提前一周，利用店内的POP宣传活动主题，做到让消费者都能初步了解活动。 　　信息营销：利用星野科技的八优信息通，给消费者群发活动信息。还能够将信息与G商通技术相结合，消费者经过点击信息里