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关于高二生物教学辅导计划 高二生物教学辅导计划 1 一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导， 夯实基础， 活化能力;抓实训练， 讲求效果;加强协作， 优化氛围， 努力提高学生成绩。 二、基本要求： (一)立足双基、夯实基础 生物必修 3 的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、 梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每 个章节中的重点的知识点讲清讲透， ，配以课堂练习和单元练习 进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本 技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好 基础，为部份学生选修作准备。 (二)改善教学方法 1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。 2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把 时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。 3、坚持互听课活动， 每人每期互听课不少于 20 节， 不断提 高教学水平。 4 、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容， 主备人预先备课，人人发言，并有记录。 5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专 业成长。 6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。 7、同心协力， 互帮互学， 信息、 资料共享， 教学研究气氛浓 厚。 8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发 挥好非智力因素在教学中的动力作用， 注意培养学生自主学习习 惯，培养学生创新精神和实践能力。 9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止 复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个 中心;抓重点带普通。 重点知识要抓住基本要素， 提高课堂效率， 再现和归纳知识结构 10、向辅导要质量。 一要依据教学目标适当留作业;二要及时 反馈信息， 以便发现问题， 为辅导提供依据;三要及时辅导， 巩固 课堂教学成果， 此外要结合各类过关考试， 进行考后分类辅导推 进。 三.本学期教学的总体目标及要求 1、用学过的知识和专业术语， 正确描述基本的生物学现象、 概念和原理。 2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内 容和意义， 并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和 实现结果。 3、了解生物体的结构与功能、部份与整体及生物与环境的 关系， 并能理解生物个体、 环境和社会生活中的一些生物学的问 题。 4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作 步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力 ;理 解探索性实验的普通方法 5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会 发展的影响和意义。 四、参考资料《45 分课堂作业》、《生物必修 3 同步导学》 五、建议生物教师在教学中做到以下几点 1 引导学生读书背书 2.树立生物学基本思想 3 注重学法指导，培养学生的自学能力 4.教给学生一点联想 5.有选择的精做、精批、精讲习题 高二生物教学辅导计划 2 新的学期我们将以饱满的工作热情， 端正的教学态度， 行之 有效的教学手段， 在有限的课时内更快更好落实教学进度， 以提 高生物学科的教学质量，具体措施如下： 一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则： 大课堂、大容量、低难度、 主动参预、 三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点， 易混点， 易漏点;学生会的 不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结 构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了， 就给了学生主动性。 )、真正使生物课成为高效课堂; 课堂教学的模式： 预习检测——情景引入—— 目标展示—— 学案导读 —— 自主学习 —— 思量体验 —— 合作探索 —— 迁移应 用及反馈; 二、强化基础知识教学 高一学生所学生物知识应以基础知识、 基本技能的掌握程度 为教学目标， 适当提高学生生物知识的分析、 解决实际问题的能 力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地 熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系 ;并知道使用这些知 识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。 三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导， 以提高学生的 学习效率。 要使学生懂得如何才干学好生物， 要引导学生掌握生 命科学的本质规律， 促使学生形成适合自身发展的学习习惯。 生 物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生 活实际进行教学和开展各项活动， 培养学生运用所学知识解决实 际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。 四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究 要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握 新课程标准的各项要求和教材的知识体系， 在此基础上及早制定 出措施具体、切实可行的教学计划，