部编版五年级语文下册 刷子李 (第2课时).pptx

;1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，了解我国民间艺人的高超技艺，增强好好学本事的意识。（难点） ; 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。; 细读课文，思考以下问题。 ; 1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ ; 1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ ; 1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ ; 文中几次写到黑衣服，找出来，说说你从这些语句中读出了什么。 ; 侧面描写，突出刷子李技艺的高超。; 面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？;刷子李的特殊规矩 半信半疑 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 发现白点，“师傅完了” 最后原来只是烫的小洞; 这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？; 这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。 ;齐读第10自然段，思考：师傅为什么让曹小三“好好学本事”？; 刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。; 默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？;1.刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。 2.刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 3.刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。 ;写作手法;文章板书;一、选词填空。 居然 果然 竟然 1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身 黑衣黑裤，一双黑布鞋。 2.每一面墙刷完，他搜索一遍，( )连一个芝麻大小的粉点也没发现。 3.曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。;二、????练笔。 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。;妈 妈 的 手 在手的世界中，有勤劳的手、懒惰的手、致富的手、灵巧的手，而我写的就是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。 当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。; 1995年江苏文艺出版社出版的一本图书，作者冯骥才。 小说讲述了一位落魄的画家和一位栽植花卉的老农的故事。;感谢观看;14 刷子李; 冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津。现任中国文学艺术届联合会执行副主席，中国小说学会会长等职。 主要作品：《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。;刷;我会写;粉刷 师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅儿 轰然 难堪 欺诈 捏脸 发怔 ;“刷子李”是什么人？;;除直接描写外，还有什么方法？; 我非常考究文字，尤重单个方块字的运用，决不是 写一大片。故而我修正的遍数许多。 ——冯骥才自序;学习描写人物的基本方法;;一身黑衣 ;学习描写人物的基本方法;刷子李; 曹小三第一天当学徒，他的心情经历了怎样的变化呢？你来用词语概括一下吧！;拓展阅读; 一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。 但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。 ; 但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓