语文一年级上册《日月明》教学设计课文和精彩片段对话.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 ⑨ 日月明 1．认识“明、尘”等 11 个生字，会写“木、林”等 5 个字。认识日 1 个偏旁，会写卧钩 1 个笔画。 2．正确、流利地朗读课文，领悟团结协作力量大的道 教学目标 理。 3．初步了解会意字的构字特点，自主识字，激发学生 对语言文字的喜爱之情。 重点：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识 重点难点 记生字。 难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 钩。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 【课时目标】 1.认识“明、尘”等 11 个生字，会写“木、林”等 5 个字。认 识日 1 个偏旁，会写卧钩 1 个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、复习旧知，激发兴趣 1．教师引言：(课件出示 2：太阳图案)这是什 【设计意图：要 么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？ 运用 多种识字 (日)(课件出示 3：月亮图案)这是什么？ (月亮)古 教学方法和形 人根据月亮的样子造出来的字是什么？（月）古人 象直观 的教学 不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个 手段，创设丰富 或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个 多彩 的教学情 字，造出一种非常有趣的字--会意字。今天我们就 境，提高识字教 一起来学习吧！ 学效率。】 2．(课件出示 4）日和月合到了一起。 3．教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月 亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？ (明) 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2.指名读，评价。 3.认读生字，读准字音。出示：（课件出示5） mínɡ lì chén cónɡ zhònɡ shuānɡ 明 力 尘