安全生产开工第一课.pptVIP

* * * * 遵守纪律、精心操作，严格遵守工艺规程、安全技术规程和操作方法，认真做好所需记录，真实，准确并保持作业场所清洁。 按时巡回检查，准确分析，判断和处理生产过程中的异常情况。 认真维护，保养设备，发现异常应妥善处理，及时上报并认真做好记录。 正确使用，妥善保管各种劳动保护用品、器具和防护消防器材。 不违章作业，并劝阻或制止他人违章作业，对违章指挥有权拒绝执行，并及时向领导报告。 从业人员安全生产责任制 2 责任要求 安全生产基础学习 开工第一课 从业人员岗位十大安全纪律 五必须 五严禁 严禁在禁火区域吸烟、动火 严禁在上岗前和工作时间饮酒 严禁擅自移动或拆除安全装置和安全标志 严禁擅自触摸与己无关的设备、设施 严禁在工作时间串岗、离岗、睡岗或嬉戏打闹 必须遵守公司规章制度 必须经安全生产培训考核合格后特证上岗 必须了解本岗位的危险危害因素 必须正确佩戴和使用劳动防护用品 必须严格遵守危险性作业的安全要求 3 岗位要求 安全生产基础学习 开工第一课 上岗作业前三清、四懂、五会要求 ?“三清” ? 清楚所管阀门的位置、作用 ? 清楚各控制点的位置、作用 ? 清楚各项工艺技术指标 ?“四懂”：懂设备原理、懂设备构造、懂设备性能、懂工艺流程 ?“五会”：会开、会停、会操作、会保养、会排除故障 4 安全应知 安全生产基础学习 开工第一课 安全防护设施要做到“四有四必有” 有洞必有盖 有台必有栏 有轮必有罩 有轴必有套 4 安全应知 安全生产基础学习 开工第一课 四不伤害原则 不伤害自己 不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由于自已的疏忽、失误而使自己受到伤害。它取决于自己的安全意识、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素。 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不受伤害 即我的行为或行为后果不会给他人造成伤害。在多人同时作业时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为就可能导致现场周围的人受到伤害 即每个人都要加强自我防范意识，工作中要避免他人的过失行为或作业环境及其他隐患对自己造成伤害。 组织中的每个成员都是团队中的一份子，作为组织的一员有关心爱护他人的责任和义务，不仅要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害。 四不 伤害 不伤害 自己 保护他人不被伤害 不被他人 伤害 不伤害 他人 4 安全应知 安全生产基础学习 开工第一课 用行动落实安全责任 安全行动 四 开工第一课 建立和落实好安全管理“三大家规” 1 开工第一课 谁来管？（责任主体）--人、岗位； 怎么管？（责任内容）--程序步骤； 管什么？（责任要求）--内容、事； 负什么责？（责任问题）主管、直接负责； 安全生产责任的核心内容： 责任是安全的灵魂、是搞好安全的动力 1 安全家规 安全生产基础学习 建立安全生产责任制的必要性： 两个作用： 正面的责任分解作用； 负面的责任追究作用； 开工第一课 安全生产规章制度 建立安全生产规章制度的目的就是： 制度管理、有章可循、违章可罚 1 安全家规 安全生产基础学习 开工第一课 岗位操作规程 1 安全家规 安全生产基础学习 解决的是怎么做、做什么、为什么这么做、做到什么程度的问题 开工第一课 筑牢防范化解生产安全事故的两道防线 2 无论不一定，还是不确定，只要有可能， 就要把它变成不可能。 防微杜渐胜过亡羊补牢。 开工第一课 安全在本质上的含义是 讲到安全的时候，实际上是在研究风险与危险； 因为只有把风险辨识出来，把隐患挖掘出来并消除掉，才能达到安全。 不能预知、掌握、控制或消除现实的风险—隐患的所谓平安无事，是虚假的安全，不可靠的安全；仅凭人们自我感觉的安全，也不是真正的安全。 二是限制、控制、消除风险与隐患 风险 隐患 面对风险与隐患的态度 一是预知、预测、分析风险与隐患 2 双控建设 安全生产基础学习 开工第一课 首先搞清楚安全生产中的三种点的控制 危险点 危害点 事故多发点 三点控制 危害点指可能发生事故，并能造成人员重大伤亡、设备系统造成重大损失的生产现场。 危险点就是事故的易发点、多发点、设备隐患的所在点和人的失误的潜在点。因此，危险点是一种诱发事故的隐患，如果不进行防范和治理，在一定条件下它就有可能演变为事故。作业中的危险点，是指在作业中有可能发生危险的地点、部位、场所、设备、工器具等。 是指曾经发生过生产安全事故的设施、设备、场所和作业环境。 2 双控建设 安全生产基础学习 开工第一课 风险 管控 隐患 治理 事故 风险分级管控体系 隐患排查治理体系 解决的是“认不到”的问题 解决的是“想不到”的问题 以管控责任为抓手，解决“管不到”问题 第一道防线 第二道防线 筑牢生产安全事故防控的两道防线 开工第一课 风