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一年级汉语拼音教案2
一年级语文教案
6jqx
教学目标:
学会jqx三个声母,认准字形,发音正确,正确书写。读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。
学习ǜ上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法,练习三拼音。
认识5个字,会读儿歌。
培养学生看图学拼音的能力。
教学重点:
学会j.q.x的音、形、书写。
学习ǜ上两点的省略规则,复习三拼音的拼音方法。教学难点:
学习ü上的两点省略规则。教学准备:
拼音音节卡片
活动的ü上两点省略规则教具教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、看图学习j的音、形、书写。
老师板书:j
问:1.根据图画和老师写的字母,谁能读出这个字母的音?
(学生应答出,图上画的是一只母鸡,我认为这个字母读j。)
学生领读。
集体学读(发现问题实时纠正,特别是那些齿音强的学生易读错。)
字母j与图有什么关系?应当怎样记呢?
(学生应答出,母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母j。)
教儿歌:母鸡捉虫jjj
看书上的拼音格,应当怎样来写j呢?(先说占哪个格,再说笔顺。)
教师板书:j
二、看图学习q的音、形、书写。(方法基本同上。)
1.要求学生从气球的“气”判断出q的读音。
根据大气球的样子记住q字形。
区别q与p的形。
教儿歌:正9q,反9p,不注意,就要错。
指导书写
三、看图学习x的音、形、书写。(方法同上)
要求学生从西瓜的“西”得出x的读音。
根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。
强调x的笔顺是xx
教儿歌:切开的西瓜xxx
指导书写
四、练习读音节的四声
讲:我们以前学过的声母都有本音和呼读音,我们也来从书上找一找jqx
的呼读音。
板书:j—i→jiq—i→qix—i→xi
牢固练习:1.读字母。
2.背诵学过的声母。
板书设计:(略)
第二课时
一、复习jqx的读音
1.读卡片jqx。
2.读音节jiqixi。
二、学习ü上两点省略的规则
(一)边讲边演示:ü就像我们小朋友同样,特别有礼貌,只要它一看到声
母jqx,马上就把自己的小帽子摘掉,然后才紧靠在它们的旁边站好。
jqx与ü相拼成为一个音节去掉两点,因为jqx与u相拼拼不出音
教儿歌:小ü小ü有礼貌,见了jqx,马上就摘帽。
板书:j—ü→
q-ü→
x—ü→
请同学根据儿歌想一想,在箭头的后边应当怎样写音节。
(学生答后,老师补写juquxu)如果小ü带调又应当怎样写呢?
(老师补写调号和音节上的调号)
(二)练习
边演示教具边背儿歌边读音。
读音节卡片
三、练习三拼音
板书:
方法:1.背三拼连读的儿歌“声轻,介快,韵母响,三音连读很顺当。”
屡次练习拼读,领悟和掌握方法。
四、牢固练习
读本课的字母和音节板书设计:(略)
7zcs
教学目标:
1、学会zcs三个声母,读准音,记清形,正确书写。
一年级语文教案
3、学会zicisi三个整体认读音节,会读它们的四声。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教学重点:
掌握zcs三个声母,并且学会zicisi三个整体认读音节。
教学难点:
掌握zicisi三个整体认读音节。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
一、复习检查。
1、认读已学过的声母。
2、卡片认读音节:yi、wu、yu,它们叫什么音节?(整体认读音节)
二、提出教学目标。
(出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们,今天这节课中来了3位客人,
他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿学习,我们欢迎不欢迎?
三、教学声母zcs的读音和字形。
1、教学声母z。
(1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么?(冬冬在黑板上写字。)
“字”读得轻短一些,就是声母“z”,板书z。
(2)教学z的发音。
示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读,开火车读,齐读)
(3)顺口溜记形:冬冬写字zzz,像个2字zzz。
2、教学声母c。
(1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬。)
刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”,板书c。
(2)教学c的发音。
示范发音z和c,说说有什么不同?(z要使劲,要送气。)指名读,开火车
读,齐读。
(3)顺口溜记形:小小刺猬ccc,半个圆圈ccc。
3、教学声母s。
(1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。)
吐丝的“丝”字读得轻短一些就是声母“s”,板书s。
(2)教学s的发音。(教师领读,学生模拟。)
(3)顺口溜记形:蚕儿吐丝sss,半个8字sss。
四、教学zicisi三个整体认读音节。
1、出示:zicisi,找一找这三个音节在字形上的规律。(zcs后边都跟
着i)告诉学生:zicisi是整体认读音节,这里的i不能念i,不是zcs与i
相拼。声母zcs要读得轻短些,整体认读音节zicisi要读得响亮些,长些。
2、出示:z—zic—cis—si
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