统编版语文一年级上册5 影子 教学教案.pdf

5 影子 授课 课题 影子 课型 讲读课文 时间 2 课时 1.会认“影、前”等 11 个字，会写“在、后”等 4 个字，认识宝盖头、女字旁、 教学 月字旁 3 个偏旁。 目标 2.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3. 学会辨别“前、后、左、右”四个方位，并用这 4 个词来表达方位。 教学 重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个方位， 重点 并用这 4 个词来表达方位。 教学 难点：斜钩和卧钩的书写区别。 难点 第一课时 1.会认“影、前”等 11 个字，会写“在、后”等 4 个字，认识宝盖头、女字旁、 教学 目标 月字旁 3 个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 教具 准备 课件、生字卡片。 教学设计 设计意图 一、游戏导入，激发兴趣 1.游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子” 【设计意图：“踩影子” 的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思 游戏，大大激发了学生 导入 考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师 （ ）分 学习的快乐和热情。】 钟 和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现 影子的特点。） 2.课内交流：出示课题，读课题，注意后鼻音和轻 声的读法。 二、初读课文，整体感知 新课 导语：有一位小朋友，和我们一样玩了踩影子的游 教学 戏，她不但仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗， （ ） 分钟 想不想听听？ 1.读准字音，读通课文。 （1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会 认的字圈出来。 （2）借助拼音，把要求会认的字读一读。 （3）同桌对读，互相正音。 2.检查预习情况。 （课件出示2：生字） yǐnɡ qián hòu zuǒ yòu hēi ɡǒu tā hǎo pénɡ 影 前 后 左 右 黑 狗 它 好 朋 yǒu zài wǒ 友 在 我 指导正音：注意读准前鼻音 “左、在”，前鼻音 “前”，后鼻音 “影、朋”等。 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 【设计意图：这一部分 是解决了生字的认读， 去掉拼音读，指名读，开火车读，男女生赛读。 会写字的识记，体现了 3.识记生字。 部编教材的特点：多元 （课件出示3）出示生字：在 后 我 好 识字。指导了课文的朗 读。为下面的分析和理 同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？