“以生为本”构建小学语文高效课堂-《求知导刊》(2019年25期).docx

龙源版权所有 “以生为本”构建小学语文高效课堂作者：黎海强来源：《求知导刊》2019年第25期 摘 要：语文学科是学生系统学习语文知识、促进自身语言交流能力全面提升的重要途径。现阶段的语文教学课堂形式已经出现了许多可喜的变化，教师除了向学生传授课本知识以外，也试图运用多种教学方法调动学生的学习积极性。这一教学形式的转变凸显了教育活动以生为本的特点，促进了课堂教学效率的全面提升。 关键词：以生为本;小学语文;高效课堂;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）25-0017-02 引 言 在实际语文教学中，每位教师都应从不同的维度认识学生，这样教学流程才更加顺畅，教学的内容才能得到不同学习思维下学生的理解。现阶段的语文教学课堂应是以人为本模式的高效语文课堂，应当全面体现当今教育理念，使学生的个性和独特感受得到应有的重视，这样才能实现语文教育的人性化。 一、生本教育的基本理念 生本教育的基本理念在教育领域各项教育教学活动的不断推进与发展下，得到了很好的实现，教育本身就是一个自由发展、自由生长的过程，它不应以教师的主观意志为判定标准，而应使学生的学习生命力得到持久的延伸[1]。在具体实施的过程中，教学终端是学生，学生始终处于较为重要的位置，教学要为他们今后的长久发展奠定基础，这才是教育工作者寻求的教育道路。 教师在教学过程中应该充分考虑学生的长处与短处，充分挖掘每位学生的潜能。和谐的人本环境应该具有几个方面的特色，如宽松的学习氛围、积极向上的探究态度等，这些不是单纯依靠教育素材的传播就可以实现的。在条件允许的情况下，教师应打破原有的固化理念，对教材进行“重置挖掘”，充分活跃学生的学习思维，提升学生的认知水平，使学生成为更加真实、具有探究意识与创新精神的人，促进学生综合能力的不断提升。 二、以生为本的小学语文课堂构建策略 1.结合学生实际，丰富教学内容 在···试读结束