精选说课稿模板集锦6篇.pdf

精选说课稿模板集锦6篇 说课稿篇1 1、教学内容： 我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册56-58页的 《 》。这部分内容是本单元的第一教时，教学加法的两条 运算律 运算律一一加法交换律和加法结合律。加法交换律和加法结合律 是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正 确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响 学生今后的简便计算和计算速度。这部分内容是在学生已经学过 的加法计算和验算的基础上进一步探究，从感性上升到理性的内 容。 2、教学目标： 根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，我预设 了如下的教学目标： （1）知识技能目标：利用学生身边的事件，组成贴近学生 生活的教学内容，使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律， 并能够用字母来表示加法交换律和结合律。使学生在学习用符 号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，初 步培养归纳、推理的能力，逐步提高抽象思维能力。 (2) ： 、比较、 过程方法目标 通过学生的自主观察 分析、 归纳，合作交流等学习活动，使学生经历探索加法交换律和结合 律的过程，并经过对熟悉的实际问题的解决，进行比较和分析， 发现并概括出运算律。 (3)情感、态度、价值观目标：使学生在数学活动中获得 成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思 考和探究问题的意识、习惯。 3、教学重点： 让学生在探索中经历运算律的发现过程，理解不同算式间的 ， 。 相等关系，发现规律 概括运算律 4、教学难点： 概括运算律。 5、教学准备：多媒体。 二、学情分析 学生从小学低年级开始就接触过加法的验算(交换两个加数 的位置和不变)口算(数的分与合)等方面的知识，实际上对加 法的交换律和加法结合律在潜意识里已有较多的感性认识，为新 知的学习奠定了良好的基础。而且在实际计算的时候，很多学生 是能够应用一些巧方法，使计算变得简单而且快。所以我没有从 。 零起点”展开教学 “ 三、教学过程 （一）激趣导入 在课的一开始，我设置一个小竞赛 有意识让孩子巧算， ， 充 分调动学生的积极性。 （二）创设情境提出问题 出示例题，让学生提出用加法计算的问题。学生会提出如下 的问题 ： ①参加跳绳的一共有多少人？ ②参加活动的女生一共有多少人？ ③跳绳的男生和踢毯子的女生一共有多少人？ ④参加活动的一共有多少人？ 今天这节课，我们就一起来研究其中的这两个问题：参加跳 绳的有多少人？参加活动的一共有多少人？ 数学源于生活，生活中处处有数学，用学生身边事情引入新 知，，让学生自由地提问，可以培养学生的发散性思维。同时学 ，作为后继探究的学习材料，符合新课程 创造性 生提出的问题 “ 使用教材”的理念。 （三）研究加法交换律 1＞解决问题，初步感知。 “ ”先让学生列式，引导得出: 参加跳绳的'有多少人 根据 ？