部编版语文五年级上册第八单元大单元教学课件.pptx

部编版语文五年级上册第一课时 目录壹引出课题贰学字识词叁品读释疑肆拓展延伸 壹分享交流，引出课题 分享读书故事顾炎武读书破万卷车胤勤学不辍孙敬苏秦悬梁刺股车胤勤学不辍欧阳修借阅典籍吕蒙手不释卷 分享读书名言书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书读百遍，而义自见。读万卷书，行万里路。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ［宋］苏轼 贰初读课文，学字识词 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养初读课文听课文范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音，用“/”画出停顿。学生自读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好长句子的停顿，读出节奏。学习要求 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》zhìchǐqǐnzhì初读课文第一则 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹yǐqǐ初读课文第二则 字词学习会写字耻谓诵岂chǐhuìwèisòngqǐ诲 识shí zhì 默而识之 认识 记住相识老马识途博闻强识字词学习多音字 敏而好学知之为知之，不知为不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧的意思。zhì字词学习多音字 叁品读释疑，理解大意 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养疏通文意请同学们默读课文，结合注释，用自己的话说说前三句话的大意，遇到不理解的词语和句子在小组内互相交流。学习要求 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养强调求学的态度知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是智慧。要实事求是，承认自己还不懂，是智慧也是勇气。知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。疏通文意 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养强调求学的态度敏：此处指聪敏。好：喜好。耻：以……为耻。下问：向地位、学问不如自己的人请教。精益求精，不耻下问敏而好学，不耻下问。疏通文意要聪敏勤学，不以向地位比自己低、学识比自己浅的人请教而感到羞耻。子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ——《论语·为政》 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养孔子教育方法的一面识，读zhì，记住。厌：满足。诲：教诲。学而不厌，诲人不倦默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。疏通文意默默地记住（所学的知识），学习知识不觉得满足，教诲人不知道疲倦。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养疏通文意主要通过注释、结合上下文和生活经验来理解句子的意思，然后读出自己的理解和感悟。注意文言文有些词语与现代汉语读音和常用义不太一样，这就需要读注释或查阅相关资料。方法提示 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养强调学习态度敏：勤勉。多听多记、勤奋好学我非生而知之者，好古，敏以求之者也。疏通文意我并不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知识的人。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养强调学习态度及：赶上。唯恐学不到、唯恐学不会的紧迫感学如不及，犹恐失之。疏通文意学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养强调学习方法尝：曾经。以：用来。实践的重要性吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。疏通文意我曾经整天不吃、整晚不睡地去思考，发现这样做并没有什么益处，不如去学习。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养背诵课文全班齐读，尝试背诵第一则。自由背诵，同桌互背，男女生比赛背，小组比赛背。学习提示 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？讨论学习方法、学习乐趣与个人修养敏而好学， 。不耻下问知之为_______，不知为______， 。知之不知是知也_________，学而______，诲人 。默而识之不厌不倦我非 ，好古，_____________。生