高中物理教学中学生解题能力的培养策略-《求知导刊》(2019年43期).docx

龙源版权所有 高中物理教学中学生解题能力的培养策略作者：陈锦能来源：《求知导刊》2019年第43期 摘 要：新课程改革的不断深入和素质教育的提出给教育领域提出了更高的要求，人们也越来越重视教育事业的发展。对于高中阶段的学生来说，具备一定的解题能力是开展物理学习的根本条件，同时也体现出了高中物理课堂教学的质量。基于此，教师在开展教学活动的过程中，要仔细挖掘教材中的知识点，掌握学生的实际学习情况，以便于帮助学生掌握解题能力，进而促进学生的综合发展，为学生今后的成长奠定坚实的基础。 关键词：高中物理;教学;学生;解题能力 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）43-0047-02 引 言 高中阶段，物理是一门较为重要的学科，它包含了许多复杂的知识内容，相对于以往所学的课程，它的综合性较强，比较注重培养学生的逻辑思维能力。因此，高中物理教师在教学过程中，应当有效地促进学生对知识内容的积累，将原本抽象复杂的知识内容转变成简单易懂的知识点，以此促进学生对知识点的理解，在这个过程中传授给学生必要的学习方法。本文主要就高中物理教学中学生解题能力的培养策略作出阐述。 一、注重物理公式和定律，夯实基础 高中阶段的物理学科包含了各种各样的公式和定律，这是物理学家们在探索中得出的智慧结晶，它们是解決物理问题的前提。教师在讲解高中物理公式和定理时，要对其进行深刻的剖析，运用简单易懂的描述让学生能够更加容易理解和掌握这些公式和定理的意义，这样的方式比让学生死记硬背效果更好。在学生能够真正地记忆和掌握这些内容后，就可以灵活地运用这些公式和定理来解题，同时加强对这些知识点的巩固，为以后解决物理学习中的问题提供有力的保障[1]。 例如，在讲解“相互作用——力”这部分知识内容的过程中，教师应当更加形象地讲解“相互作用”中的物理概念，让学生能够更好地理解和掌握这部分知识内容，其中包含了许多知识点，主要有“重力”“弹力”“摩擦力”“力的合成”以及“力的分解”等，教师在教学过程中应当从各个方···试读结束