克服思维障碍 提高教学实效 新课程理念下数学教学改革的几点做法.doc

克服思维障碍 提高教学实效 新课程理念下数学教学改革的几点做法 [论文摘要] 本文就笔者在教学实践中如何帮助学生克服数学思维障碍和提高教学实效的几点做法进行论述，与数学同仁们共同探讨，并欲借此向同仁们学习。 [关键词] 思维障碍、层次化、具体化、熟悉化、辨析化、系统化， 灵活性、探索性、敏捷性 在长期的教学工作中，我们经常听到学生反映上课老师讲课，听得很“明白”， 但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时在课堂上等老师把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么没想到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生发生困难，并不是因为这些