《蜗牛与黄鹂鸟》（课件）人教版（2012）音乐三年级下册.docx

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计 【教材分析】 《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。 【教学目标】1.指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》； 2.指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动； 3.通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。 【教学重难点】 重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； 难点：让学生正确掌握节奏：X X X X XX ︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。 【教学过程】 一、组织教学 二、激趣导入 1.播放《动物说话》，师生律动 设问——这首歌里唱了哪些小动物？你喜欢小动物吗？ 师：“老师今天又请来了两位可爱的小动物，你们想知道是谁吗？” 2.“猜一猜，想一想” 出示谜语：说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋走。 学生思考并回答 出示谜底：小蜗牛（图片） 师简单介绍蜗牛 出示谜语：一鸟真可爱，身穿黄色衣，头扎黑丝带，歌儿唱得好。 学生思考并回答。 出示谜底：黄鹂鸟（图片） 师简单介绍黄鹂鸟 师：“你们想知道蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事吗？” 今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 三、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？ （1）“酸酸的?甜甜的?大葡萄?” （2）“啊门啊 前一棵 葡萄树，啊嫩啊 嫩绿它 刚发 芽。”（根据节奏套歌词朗诵） 2.要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。 3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱 4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ 师带读三遍，请同学们读出葡萄非常好吃的感觉。 生读三遍。 5.观看Flash动画《蜗牛与黄鹂鸟》 思考：他们之间发生了什么？ 6.聆听全曲 设问——歌曲的情绪怎么样？给你怎样的感觉？ 学生回答，师：“欢快、活泼、有趣的。” 7.师打节奏逐句带读歌词两遍（要求：吐字、咬字清楚） 设问——哪一句是黄鹂鸟说的话？哪一句是蜗牛说的话？ 学生回答。（黄鹂鸟：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么；蜗牛：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了；其余部分叫做：旁白） 8.模唱旋律 师逐句带唱：用la模唱葡萄树旁白部分，用ni模唱黄鹂鸟说的话，用ya模唱蜗牛说的话 带唱两遍 播放伴奏音乐，师生共同模唱一遍 9.唱歌词，师逐句带唱 设问——找出歌曲中的换气记号？ 练唱“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”（注意：换气记号） 10.播放伴奏音乐，师范唱一遍，生跟伴奏音乐唱两遍 四、歌曲处理 1.设问——“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”蜗牛爬得怎么样？（很慢、很辛苦） 设问——要怎样唱才能唱出蜗牛爬得很辛苦？ 低沉的声音，突出“重重的”以及“一步一步”几个字） 师示范演唱一遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬” 生练唱两遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬” 2.设问——黄鹂鸟对蜗牛说了什么？是用怎样的语气说的？ （“葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么”嘲笑的语气） 师示范一遍嘲笑的语气演唱，学生练唱三遍 3.设问——面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛说了什么？ 师模仿蜗牛的口吻唱一遍“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了” 生练唱两遍 4.播放伴奏音乐，师生共同表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》、 5.师生接龙：师唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛：互换。 6.生生接龙：全班唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛 五、表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》 1.请三个小朋友上台，分别扮演蜗牛、黄鹂鸟、葡萄树，戴上头饰表演唱 2.师生共同评价 六、情感升华 思考：蜗牛从葡萄树发芽就开始爬，一直爬到葡萄树成熟，它从什么季节爬到了什么季节？（春天爬到秋天）你觉得这是一只怎样的小蜗牛？（努力、坚持）你觉得黄鹂鸟做得对吗？（不对）当我们看到身边的小伙伴在努力的时候，应该怎么样？（给他加油、鼓励） 师：“我们都来学习蜗牛努力、坚持、不放弃的精神，当你遇到困难，想要放弃的时候，就唱一唱我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，只要你坚持、努力，老师相信你也会成功！”好，今天我们这节课就上到这里，下课。