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大班数学-我的左右-教案材料 大班数学-我的左右-教案材料 PAGE / NUMPAGES 大班数学-我的左右-教案材料 我的左右 大班 科学（数学） 活动目标 学习以自身为中心区分左右。 活动准备 《我的左右》课件：《我的数学》，画有左中右3格的白纸人手1张，交通工具、水果、文具的图片等。 纸面教具：1.《我的数学》 2.画有左中右3格的白纸人手1张、交通工具、水果、文具的图片。 （以上教具彩色打印，人手一份）。 材料准备：小贴纸若干张、胶棒若干。 活动过程 教师带领幼儿玩“请你跟我一样做”的游戏，帮助幼儿学会以自身为中心区分左右。 1．教师背对着幼儿举起自己的手，请幼儿举起和教师相同的一只手。 ——我现在举起了右手，请和我一样举起右手。 ——我现在举起了左手，请和我一样举起左手。 2．教师给每位幼儿发一张贴纸，然后面对幼儿坐下。 ——请在你们的右手背上贴好贴纸。互相检査一下有没有贴错。 ——我现在举起了右手，你们的右手在哪里？请举高看一看。 ——我现在举起了左手，你们的左手在哪里？请举高左手摇一摇。 教师发指令，让幼儿根据指令做动作，进一步学习以自身为中心区分左右。 ——请把你的右手放在头上，左手放在左膝盖上。 ——请把你的右手放在左腿上，左手放在右腿上。 ——请伸直你的左腿，弯曲你的右腿。 ——请用你的右脚着地玩单脚站立，再换你的左脚站立。 将幼儿分成2人一组，请他们互相发指令让对方做动作，教师注意巡回检查幼儿是否能正确执行指令。 ——2人一组玩“你说我做”的游戏，一个人发指令另一人根据指令做动作，做的时候请注意区分左右，发指令的小朋友要检査对方是否正确执行了指令。 ——你的指令是什么？他执行了你的指令吗？ 分给每位幼儿一张画好格子的白纸与一定数量的图片，请幼儿剪开图片中的交通工具、水果、文具，并根据教师的要求粘贴图片。 ——请把交通工具图片贴在右边的格子里，把水果图片贴在左边的格子里，中间的格子里请贴上文具的图片。 请幼儿操作《我的数学》。 ——请将图中的左手圈出来，哪些事情是左手做的呢？ 温馨提示 本活动如果条件允许可以在有落地镜的教室进行，帮助幼儿自己检查。以自身为中心区分左右对于这个年龄阶段的幼儿来说有一定的挑战性，教师可以在平时的生活中有意识地多使用“左右”这样的方位词与幼儿交流，帮助他们在自然情境中强化对左右的认识。