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大数据技术专业(群)人课程体系 学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；可 根据专业特点与相关行业生产特点灵活设置大小学期。 三年制高职每学年教学时间不少于40周，总学时数约为2500-2800,顶岗实习一般 按每周24-30学时计算。每学时不少于45分钟。 学分与学时的换算。一般18学时计为1个学分，三年制中职总学分一般不少于170 学分，三年制高职总学分一般不少于140学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计(或 毕业论文、毕业教育)等，以1周为1学分。 高等职业学校公共基础课程学时应不少于总学时的25%0必须保证学生修完公共基础 必修课程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%o 职业院校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学期、 分段式等多种形式组织实施。 一、课程体系构建 主要包括公共课程和专业课程，公共基础课由思政德育课和通识课组成，专业课由专 业基础课和专业核心课组成。 二、实践课程体系 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。 学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容： (1)专业基础课程 包括线性代数、概率与统计学、网络基础、程序设计基础、LINUX操作系统、数据库 技术、HTML5前端开发。 (2)专业核心课程 根据企业需求确定专业培养目标和人才规格，由岗位职责划分专业基本能力和拓展能 力，由职业养成规律确定能力等级和培养计划，由企业工作任务整合出职业化的课程体系, 总结职业教育理念建设优质核心课程内容。 包括Hadoop应用技术、WEB前端开发高级、Python前端开发,spass数据分析、PowerBI 可视化、大数据数据采集与爬虫、大数据可视化技术等。 三、素质教育课程体系 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论 与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史 国史、劳动教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、 美育、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。 四、创新与创业教育 学校结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学素养方 面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中；将 创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组 织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。 表3课程与培养目标矩阵表 课程培养目标 道德 规范 A 责任 关怀 B 专业 技能 C 实践 创新 D 合作 发展 E 家国 情怀 F 合计 序 号 课程 编号 课程名称 1 LC001 思想道德修养与法律基础 15% 15% 15% 15% 20% 20% 100% 2 LC002 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论 35% 0% 15% 15% 10% 25% 100% 3 LC004 形势与政策 0% 15% 35% 5% 15% 15% 85% 4 LC015 六民教育（安全教育与职业 生涯规划） 15% 15% 15% 40% 85% 5 LC010 入学教育与军训 15% 15% 6 IC001 创新创业教育 15% 15% 7 JC010 高等数学I 8 JC040 计算机应用基础 9 JC030 体育与健康I 15% 15% 10 JC031 体育与健康H 35% 15% 50% 11 JC020 大学英语I 12 JC021 大学英语II 13 JC050 美育 15% 15% 14 JC051 大学生心理健康教育 15 JC001 大学语文I 16 JC005 大学生家国情怀教育 35% 35% 17 JC014 线性代数 10% 10% 50% 10% 10% 10% 100% 18 DC098 概率与统计学 5% 5% 60% 20% 5% 5% 100% 19 DC078 数据库原理及应用-mysql 10% 5% 55% 15% 10% 5% 100% 20 DC007 Python程序设计 10% 0% 60% 15% 10% 5% 100% 21 DC040 网络基础 5% 5% 60% 15% 10% 5% 100% 22 DC096 Linux操作系统 10% 10% 50% 10% 10% 10% 100% 23 DC020 HTML5移动Web开发 5% 15% 50% 10% 10% 10% 100% 24 DC018 Hadoop大数据开发(1/2) 10% 5% 70% 5% 5% 5% 100% 25 DC018 Hadoop大数据开发(1/