A3演示文稿《曹刿论战》主题说明.docx

A3演示文稿设计与制作研修——《曹刿论战》教学主题说明 一、主要内容 《曹刿论战》记述的是公元前684年的齐鲁长勺之战，这是中国历史上著名的以弱胜强的战例。但文章主旨并非是记叙这场战争，而是论述曹刿关于战争的理论。 第1段叙述了战前的准备，开篇即点出战争发生的时间、鲁国作战对象、战争性质以及鲁国决定应战。随后写到曹与乡人的对话，点出了他决意请见的原因——“肉食者鄙，未能远谋”。要注意的是，“远谋”为全文的关键，也是理解曹刿这一人物形象的钥匙。接下来是曹刿与鲁庄公的对话，面对前者“何以战”的问题，鲁庄公接连作出的两个回答都遭到了否定，曹刿认为这不过是“小惠”和“小信”。在他的启发下，鲁庄公最终意识到了民心在战争中的重要性。 第2段写了长勺之战的经过。鲁庄公不察战情，急躁冒进，而曹刿则胸有成竹，指挥若定。前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明对比。 在第3段中，曹刿论述了战争的取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性，二是要看准整体把握战机，再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。 二、面向对象 九年级学生在经过了两年的文言文学习后，已有了一定的知识积累和阅读能力，本文难度不算太高，在疏通文意时，可以让学生自主探究，借助工具书与课文注释翻译全文，积累文言词语与句式，提升文言文阅读能力，尤其要注重积累古今异义的词语。 三、教学环境 我校是典型的农村中学，语文资源较匮乏、学生学习语文的氛围不浓。并且我班学生的语文基础较差；学习语文的观念、方式、方法较落后；学生学习语文的能力较弱，语文的素养较低。大多学生上课积极性不够高，兴趣不够浓，精神不够饱满，劲头不够足，语文学习的目标落不到实处，教学效果大打折扣。