人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案.doc

人教版四年级下册第二单元小学四年级下册语文园地二教案 语文园地二 第一课时:其他 (一)我的发现: 1.激趣导入 同学们，今天老师带你们到语文园地去游览，首先我们到“我的发现”这一游览区，看看在这里你能发现什么小秘密。 2.自由读读小林和小东的对话，看能从中发现什么。 3.同桌分角色读:读后说一说，他们交流了哪几点习作的经验，对你有什么帮助等。 4.要求学生联系自己的习作情况，想想有什么好的经验。 5.再引导学生交流平时看课外书对提高习作水平的好处。(对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。) 师小结:习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。 二、日积月累 1.教师过渡: 咱们告别“我的发现”，我们又来到“日积月累”游览区。 2.出示句子:今天我们要继续学习一些名言，它们都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理，告诉我们应该如何为人处事。 3.逐句自读。 4.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 5.师生交流释疑。 (1)言必信，行必果。《论语?子路》----说话一定要守信用，做事一定要果断。 (2)与朋友交，言而有信。《论语?学而》----交朋友，说话要算话。 (3)己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》----自己所不愿做的，不要强加给别人。 (4)精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》----以至诚之心做事，任何困难都能克服。 (5)爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》----爱别人的人，别人总会爱他，尊敬别人的人，别人总会尊敬他。 (6)老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子?粱惠王上》 尊敬自己家里的长辈，推广到别人家里的长辈，爱护自己家里的儿女，推广到爱护别人家里的儿女。 6.熟读、背诵。(小组背、个人背、竞赛背) 7.用自己喜欢的一句名言说一句话。(老师可示范说句子) 8.课外延伸(相关链接附在教案后) control in-place install disc, box, Cabinet and junction box with electric, installed base or bracket with the yellow-green wire ground not less than 4mm ?. Shell point of thermal control equipment, electrical grounding connections. 6.2.8 site Cabinet or protective box should be installed in the ease of maintenance, does not affect the personnel movement, no violent vibration, the ambient temperature should be appropriate for the installed 三、趣味语文 1.导入:联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 2.出示句子:学生自读这些句子。 3.根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。 4.采用游戏法记忆。如一学生说出句子的后半部分，另一学生猜这是“×信”，反过来，先说出“×信”，再说解释。 5.练习:读短文，在文中的括号中填上带“信”的词语。 早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的( )。 一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都( )那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，( )摄影师会原谅他的。在场的人知道后无不动容，都说这儿的人办事很( )。 后来，到这儿的游客就越来越多。 第二课时口语交际 课时目标: 1.本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人，每一件事。 2.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 教学过程: 一、创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如:别人有事找父母亲，父母亲不在家;班上的一个同学病了，好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢, ?看录像，刚才几位同学表演的小品