大班语言公开课假如你有了翅膀教案.docxVIP

大班语言公开课假如你有了翅膀教案 一、教学目标1. 能正确运用“have got”表达拥有翅膀的能力；2. 能听懂、理解并模仿老师所朗读的课文，理解故事情节和文化内涵；3. 能自主创作并表达自己对拥有翅膀的向往；4. 提高学生的口语表达、听力、阅读和写作能力。二、教学准备1. PPT；2. 图片、海报、卡片等相关素材；3. 翻译和音频文件；4. 教学设计。三、教学流程1. 导入新单元老师使用幻灯片向学生展示相关的翅膀、鸟儿等图片，鼓励学生想象自己有了翅膀，然后进行一个小游戏，让学生讲述自己拥有翅膀后想要去哪里并解释原因。2. 学习新知（1）通过PPT和图片介绍have got表达方式和用法，展示和发音介绍有翅膀的动物、天空、云朵等相关素材，让学生理解并模仿老师的发音。（2）播放课文录音，让学生跟读，并帮助学生理解词汇和文化内涵，提醒学生注意发音、语调和语速等口语表达方法。3. 听力训练（1）播放与课文相关的快乐的音乐， 让学生放松心情，分组互相模仿鸟儿的鸣叫声，并做出相关的动作，让学生感受到有翅膀的自由和美妙。（2）播放录音，学生听后填写多项选择题，考查学生听力理解能力。4. 语言运用（1）学生自己动手创作一幅海报或卡片，展示自己想象中的拥有翅膀后去哪里或做什么，表达自己的梦想和向往，以加强语言实际运用的能力。（2）让学生朗读自己的作品，同桌交流，分享对拥有翅膀的看法，并给予鼓励和反馈。5. 作业布置（1）让学生抄写并默写本课课文的单词和句子，巩固语言学习成果；（2）让学生回家，并通过观看一张营销海报、电影海报或招聘启事，运用have got这个单词表达意思并画出相关的插图，以巩固和加深对语言正确定义和运用的理解和活用。四、教学反思本节课通过丰富的教学内容和活动，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握了“have got”的用法，学习了相关的语言知识和文化内涵，并对拥有翅膀的向往有了更深的认识和理解。尤其是通过自主创作海报和卡片，学生不仅提高了口语表达、听力、阅读和写作能力，也让学生在叙述自己的想象和梦想中，进一步拓展了自己的思维和想象力，培养了自信心和積極的人生态度。除了以上的教学内容和活动，我们还可以通过以下方式帮助学生更加深入地学习拥有翅膀的主题。1. 观看短片或纪录片可以选择一些有关于鸟类、飞行器或者空中跳伞等相关主题的短片或纪录片，让学生通过观看来了解更多有关于拥有翅膀的知识和技能，让学生更加了解自然科学和空间科技的发展历程，在激发学生兴趣的同时加深对于科学知识的理解和兴趣。2. 听取有关成就的发言可以邀请一些专业人士或成功人士来校做一次讲座，让学生听取他们的个人经历和成功故事，从中汲取力量和信心，并激发他们对飞行和探险的向往和梦想。这不仅可以增加学生对于英语的兴趣，同时也能够让他们了解社会事业和面临的挑战，增强心理素质和自我认知。3. 进行户外活动可以组织学生进行具备探险和挑战性质的户外活动，让学生亲身体验自然的变化和风光，增强他们对于环境、气氛和情境的感知和理解，并从中发掘自己的潜力和能力。同时，让学生运用所学的语言知识和技能，用英语进行沟通，实现语言实际运用的能力。总体来说，本节课的教学设计面向中小学高年级的学生和初学者，为他们提供了丰富的学习内容和交互式的教学活动，旨在拓展学生的知识和能力，增加学习英语语言的兴趣和动力。作为老师，要在教学过程中注重培养学生的创造力和社会责任感，激发学生对于未来的向往和梦想，促进学生身心健康的发展。