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大班数学游戏编加减法应用题教案 本次数学游戏主要针对大班儿童，涉及到编加减法应用题。通过这个游戏，希望提高儿童的计算能力，培养他们的逻辑思维能力和团队协作能力。游戏需要的工具材料有：小球、盒子、卡片、计算器等。一、游戏规则1.把小球放在盒子里。小球的数量应该是5个至15个之间。2.准备两个不同颜色的小卡片，红色卡片代表“+”，绿色卡片代表“-”。3.每个玩家抽取一张卡片，一次只能抽取一张。4.用卡片来表示这一轮玩家所选择的运算符。5.轮流伸手进盒子里抓小球，被抓到的小球数量根据抽取的卡片决定是加还是减，抓到小球的数量要记录下来。6.以此类推，直到所有的小球都被抓完为止。7.比较两个玩家所得出的计算结果，计算结果更接近正确答案的玩家获胜。二、游戏的计算方法1.加法计算方法：第一个玩家先抓出4个小球，第二个玩家再抓出1个小球，那么这一轮的相加结果为5。2.减法计算方法：第一个玩家先抓出10个小球，第二个玩家再抓出2个小球，那么这一轮的相减结果为8。3.如果出现算式有多个数字需要相加或相减的情况，玩家可以使用计算器进行计算。三、游戏的思考训练1.对于加减法儿童应该建立“拆分”思想，包括把数字分成两组，多加、多减，等量代换等，都是培养“拆分”思想的方法。2.玩家需要快速地计算抓到的小球数量，从而更精确地计算出最终结果。3.玩家需要思考如何更高效地抓小球，以获取更大的计算结果。4.游戏需要人与人之间的协作和交流，能够锻炼团队合作的能力。四、游戏的效果1.能够提升儿童计算能力。儿童可以在游戏中通过对数字的分组、对数字的加减进行操作，从而培养他们的计算能力。2.能够锻炼儿童的思维能力。通过游戏，儿童需要快速进行数字计算和思考如何更高效地获取小球数量，从而锻炼他们的思维能力。3.能够培养儿童的团队合作能力。在游戏中，儿童需要相互协作，共同完成任务，这样能更好地培养他们的团队合作能力。4.能够提高儿童的自信心和竞争意识。在游戏中，儿童可以比较自己的计算结果和其他玩家，获胜可以提高他们的自信心和竞争意识。五、总结这个游戏对儿童而言既有趣又有学习性，可以帮助儿童提高计算能力，锻炼思维能力，加强团队协作能力，培养自信心和竞争意识。在游戏中，家长可以扮演参与者、观察员、引导者的角色， 让游戏更加有趣。充分利用儿童天性好动、好奇的特点，以游戏的形式引导儿童进行学习，不仅可以增强儿童的学习兴趣，也可以加深儿童对知识点的理解和记忆。尤其是针对数学这个普遍被认为枯燥无味的学科，通过色彩鲜艳的游戏元素以及交互式的互动方式，可以让儿童更轻松愉悦地参与其中。此外，游戏还可以培养儿童的逻辑思维能力。对于加减法问题，需要儿童根据抽取到的卡片判断是加法还是减法，再进行相应的计算。这就要求儿童根据所学知识进行逻辑推理和判断。通过多次游戏，儿童不仅可以掌握加减法知识，同时也能够锻炼他们的逻辑思维能力。在游戏中，还需要儿童进行数字计算，以此来决定抓到的小球数量。通过反复计算、比较、调整，儿童可以逐渐熟练掌握数字计算的方法，提高他们的计算能力和精确度。此外，数字计算还可以逐渐培养儿童运算思维，为以后更复杂的问题做好铺垫。除此之外，游戏还可以在一定程度上提高儿童的自信心和竞争意识。在游戏中，儿童需要与其他玩家竞争，通过比较计算结果来决定胜负，获胜可以带来一定的成就感和自信心。同时，竞争也可以激发儿童的求胜心，培养他们的竞争意识。在游戏的具体实施中，除了要求儿童掌握游戏规则和运算方法之外，也需要教育儿童尊重规则、尊重对手。在竞争中，要求儿童以公平、诚实的心态进行游戏，不允许作弊和欺骗。同时，也需要培养儿童的合作精神，使他们发现合作可以带来更好的结果。总之，这个数学游戏既寓教于乐，又能够全面提高儿童的数学素养和综合能力，充分体现了教育教学应该注重实用性、娱乐性和互动性的理念。希望在未来的数学学习中，儿童能够保持学习的热情和动力，并不断深化对数学知识的理解和掌握。