幼儿园课件：幼儿园集体教学活动素材.ppt

调整后的目标： 1、了解颜色会变化。 2、能关注生活中的颜色会变化，并喜欢探索。 3、喜欢参与故事活动，愿意动脑筋想办法。 教学活动素材分析取决于什么？ 教师的素养 教师对素材的理解和挖掘 教师对幼儿的了解 活动设计的不同取向 《你睡不着吗？》 太阳下山了，大熊领着小熊回到了山洞里。“晚安，小熊。”大熊把小熊放到床上躺下，自己搬了一把椅子，坐在火堆旁边看书。 但是，小熊睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了一个小小的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 　 小熊躺了一会儿，可他还是睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了大一点的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 可是，小熊还是没有睡着。他对大熊说：“那里还是有那么多黑的地方。”于是，大熊把最大的一只灯笼拿来了。灯笼的光照亮了整个熊洞，小熊很高兴。 可是，小熊还是没有睡着。“你睡不着吗，小熊？”大熊放下书，走过来。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“可我已经把最大的灯笼都拿来了，还有什么地方是黑的呢？”“外面。”小熊指着熊洞外的夜色。大熊觉得小熊说得有道理。可怎样才能照亮外面呢？ 　　大熊想啊想啊，他说：“来，小熊，我们到外面的黑暗里去。”大熊领着小熊，一步一步走出了熊洞。哦，外面真黑啊！“我怕！”小熊抱住了大熊。大熊轻轻抱起小熊，“看，我为你拿来了月亮，”大熊说：“那么明亮的月亮和眨着眼睛的星星。”可是，小熊没有吭声，他已经在大熊温暖而安全的怀抱中睡着了。 《你睡不着吗？》 太阳下山了，大熊领着小熊回到了山洞里。“晚安，小熊。”大熊把小熊放到床上躺下，自己搬了一把椅子，坐在火堆旁边看书。 但是，小熊睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了一个小小的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 　 小熊躺了一会儿，可他还是睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了大一点的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 可是，小熊还是没有睡着。他对大熊说：“那里还是有那么多黑的地方。”于是，大熊把最大的一只灯笼拿来了。灯笼的光照亮了整个熊洞，小熊很高兴。 可是，小熊还是没有睡着。“你睡不着吗，小熊？”大熊放下书，走过来。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“可我已经把最大的灯笼都拿来了，还有什么地方是黑的呢？”“外面。”小熊指着熊洞外的夜色。大熊觉得小熊说得有道理。可怎样才能照亮外面呢？ 　　大熊想啊想啊，他说：“来，小熊，我们到外面的黑暗里去。”大熊领着小熊，一步一步走出了熊洞。哦，外面真黑啊！“我怕！”小熊抱住了大熊。大熊轻轻抱起小熊， “看，我为你拿来了月亮，”大熊说：“那么明亮的月亮和眨着眼睛的星星。” 可是，小熊没有吭声，他已经在大熊温暖而安全的怀抱中睡着了。 《你睡不着吗？》 太阳下山了，大熊领着小熊回到了山洞里。“晚安，小熊。”大熊把小熊放到床上躺下，自己搬了一把椅子，坐在火堆旁边看书。 但是，小熊睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了一个小小的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 　 小熊躺了一会儿，可他还是睡不着。“你睡不着吗，小熊？”大熊说。他放下书，来到了小熊的床边。“我害怕。”“你为什么害怕，小熊？”“我不喜欢黑。”“哪里黑？”“我们周围到处都黑。”于是大熊拿来了大一点的灯笼，放在小熊的床边，然后又坐回到火堆边继续去看书。 可是，小熊还是没有睡着。他对大熊说：“那里还是有那么多黑的地方。”于是，大熊把最