部编版九年级上册语文第四单元学情评估卷（含答案）.docVIP

第四单元学情评估卷 一、积累与运用(15分) 请在相应的田字格或括号中端正地书写正确答案，或在括号中填写相应选项。[第1—4题每句1分，第5题(2)小题2分，其余小题每小题1分，第6、7题每题2分] 1．鸡声茅店月，。 2. ，夕贬潮州路八千。 3．寂寂江山摇落处，！ 4．苏轼《水调歌头》(明月几时有)中，通过写明月，既表达了对天下人美好的祝愿，又抒发了词人积极乐观的心态的句子是：， 。 5．阅读下面一段文字，按要求答题。 青春不仅是一段人生的过程，而且是一种生命的状态__①__青春(　　)是一段花枝招展的妙龄，(　　)是一种积极向上的精神。有精神融入青春，才能让青春富有质感。青春是一个坐标__②__一尊石碑，会铭刻下漫漫人生中的每一缕印痕，会如茫茫夜空中的一颗明星，zòng然斗转星移，它依然会发热发光。 (1)从下面两个词语中任选一个，写在田字格里。 (2)给加点字注音，或根据拼音写汉字。 妙龄(　　　)　　zòng(　　　)然 (3)在括号中填写恰当的关联词。 (4)指出画波浪线的短语的类型。 (5)在语段①②处分别填入标点符号，最恰当的一项是(　　) A．①分号　②句号　B．①句号　②逗号 C．①分号　②顿号　D．①句号　②顿号 6．某中学小记者社团准备编辑《老安东党史故事》，需要采访老党员王爷爷，张明作为社团小记者，前往王爷爷家对他进行采访。请选出下列表述中最得体的一项(　　) A．见面时，张明询问王爷爷的年龄，说：“王爷爷，您好！您今年多大了？” B．交谈时，张明为表达自己能来采访的高兴心情，说：“今天能来寒舍采访您，我深感荣幸！” C．采访后，张明受益匪浅，为表示感谢，说：“听了您的故事，我深受鼓舞，谢谢您！” D．临别时，王爷爷赠书一本，张明说：“您的拙作我一定认真拜读，谢谢您！” 7．下列说法中错误的一项是(　　) A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，但作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 C．《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。 D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是英国批判现实主义作家，小说的主人公是菲利普夫妇。 二、阅读理解(45分) (一)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文，回答8—12题。(10分) 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 8．《湖心亭看雪》选自《__________》，作者是明末清初的__________(人名)。(1分) 9．下列各组加点词意思不同的一组是(　　)(2分) A．是日更定矣　　　是金陵人 B．湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 C．拉余同饮 余强饮三大白 D．及下船 及鲁肃过寻阳 10．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句紧承开头，作者以高度的写意手法从听觉角度描写了大雪带给人的感受，试做具体分析。(2分) 11．雪后作者乘兴出游，前往湖心亭看雪，以简约洗练的文笔描写了所见之景。请把描写西湖雪景的语句准确地抄录下来。(2分) 12．文章以舟子的话作为结尾，实则是运用侧面描写的手法，以一“痴”字展示了作者独特的个性。根据文章谈谈你对作者“痴”的理解。(3分) (乙)阅读下面的文段，回答13—15题。(5分) 韩滉节制三吴，所辟①宾佐，随其才器，用之悉当。有故人子投之，更无他长。尝召之与宴，毕席端坐，不与比坐交言。公署以随军，令监库门。此人每早入帷，端坐至夕。吏卒无敢滥出入者。 【注释】①辟：征召。 13．“有故人子投之”中“故”的意思是(　　)(1分) A．故意　　　 　　　 B．所以，因此 C．从前，原来的　　　D．缘故，原因 14．用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 尝召之与宴，毕席端坐，不与比坐交言。 15．说说文段中韩滉的性格特征。(2分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章，完成16—20题。(18分) 小　丑 ①夜是深邃的暗蓝色，沉甸甸坠下。人群是灰色的，匆匆错身而过。 ②只有他是亮色的，脸上厚厚的油彩，滑稽的红色圆鼻，嘴角以夸张的弧度上扬，无论何时都仿佛在笑的样子。这样挺好，没有人认出他，更没有人看见他日渐荒芜的心。 ③他被原单位裁员后，到这家西餐厅门口扮小丑招揽生意已有半年。 ④半年前，那是六月的尾声，前妻拖着囡囡离开。那日天空仿佛失了火，连云都化得一丝不剩。他记得囡囡回头望了他三次，说：“