C2C电子商务模式 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 C2C电子商务模式 课程标准 通过本课程的学习，学习能够理解电子商务基础的理论，具备电 子商务员基础的理论知识。 教学内容 分析 本次课为中共广播电视大学出版社出版的《电子商务师一基础知 识》第2章电子商务的商务模式中的C2c电子商务模式。此内容 的学习对培养学生网上购物的实际操作能力以及为后期网上开店 起着非常重要的作用。 教学目标 1.知识与技能：理解C2C电子商务模式的含义和其特点。 2.过程与方法：掌握C2c电子商务的购物流程，熟练进行相关 操作。 3.情感态度与价值观：通过真实的网上购物过程，学生感受到电子 商务的魅力，产生愉悦并激发兴趣。 学习目标 理解C2c电子商务模式的基础含义以及特点，熟练掌握C2c电子商 务模式的交易流程。 学情分析 （一）理论知识角度 对电子商务模式内涵有初步的认识，掌握了电子商务模式的含 义，有利于教学的展开。 （二）心理学角度 中职学生实操动手能力较强，对好奇的事物和实用性强的内容 投入精力学习，因此本节课抓住学生的这个特点，调动学生学习的 积极性。 重点、难点 C2C电子商务模式的含义和特点； C2C电子商务的购物操作流程。 教与学的媒 多媒体课室，学生一人一台计算机，黑板等  体选择 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 教学环节 1 导入新课3min 2 任务布置，学生讨论分析15min 3 行动准备，学生实操15min 4 教师总结2min 教学活动详情 教学活动1：新课导入 活动目标 引起学生学习的兴趣，直接进入本节课的主题。 解决问题 同学们，你们喜欢网上购物吗？ 一般会在哪些网站购物呢？ 技术资源 计算机 常规资源 黑板 活动概述 通过提问导入新课： 教师提问：同学们，你们喜欢网上购物吗？ 一般会在哪些网站 购物呢？ 教师预测：学生可能会回答在天猫，淘宝，拍拍网等网站。 教师：淘宝是一个C2C电子商务网站，是我们今天需要探究的话题。 学生思考和讨论，并且回答老师的问题。 教与学的策 略 探究性学习：学生通过浏览淘宝网网站和小组讨论，解答问题 反馈评价 引起学生的学习积极性，引出主题。. 教学活动2：任务布置，学生讨论分析 活动目标 通过浏览淘宝官网和小组讨论，学生最大限度地参与到学习活动中 探究新知，改变传统的教学方法，提高学生学习的积极性和参与度， 做到“学生为主体，教师为主导二 解决问题 1.C2C电子商务模式的含义？ 2. C2C电子商务模式的特点？ 技术资源 多媒体课室，计算机 常规资源 黑板 活动概述 教师提出以下的两个问题： C2C电子商务模式的含义？ C2C电子商务模式的特点？ 教师指导学生浏览淘宝官网(www. taobao. com) 教师补充和总结，点评：对学生回答缺漏的知识点进行补充并进行 全面总结和点评。 教与学的策 略 .探究性学习：学生通过浏览淘宝网网站和小组讨论，解答问题。 .动态演示法：通过视频调动学生兴趣，加深学生对电子商务购物 流程的掌握。 反馈评价 学生通过浏览淘宝网站，能够掌握C2C电子商务模式的含义和特 点。 教学活动3：行动准备，学生实操 活动目标 借助多媒体化静为动，不仅激发学习的学习兴趣，而且可以帮助学 生突破学习过程的重点和难点，顺利实现教学目标，为下一步做好 知识准备。 解决问题 淘宝购物基础流程 技术资源 计算机 常规资源 黑板 活动概述 教师播放《淘宝购物流程》视频，并且要求学认真观看视频并做好 关键步骤的记录。 教师布置任务：在淘宝网购买一本自己喜欢的书籍。 教室巡视，个别指导，大多数人存在的问题统一作答。 教与学的策 略 任务驱动法：通过布置任务一一在淘宝网查找并购买感兴趣的商 品，熟练淘宝网购物流程。 反馈评价 能够基础掌握C2C电子商务模式的购物基础流程。  评价量规 完成教师下发的评价表，完成自评和他评。 其它 参考书 无 备注 无