- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2020年07期总第499期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究
如何在初中英语教学中实施 分层递进法
“ ”
文/刘青辉
【摘要】随着新课改的深入落实,对于初中英语教学来说,应当不断创新教学方法,重视以人为本,着眼于培养
学生的核心素养,使每一名学生的学习兴趣和学习效率得到提升。本文对如何在初中英语教学中更有效地实施“分层递
进法”进
您可能关注的文档
- 在语境中开展高中英语语法教学的探究与实践——以一堂高一英语语法课教学设计为例-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于核心素养的高中英语多维自主阅读模式探索-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语读后续写的教学尝试分析-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 情感化教学在初中英语教学中的应用效果探析-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 导图引路 项目助力 促进思维养成-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于思维导图的初中写作教学分析-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 拆解思维过程,形成推测(infer)意识,提升阅读质量——浅谈在新课标背景下OWI法在高中英语阅读策略教学中的应用-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高一学生初高中英语衔接教学策略探究-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于学生思维能力发展的小学英语语篇教学实践与思考-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语词汇教学有效性的策略研究-来源:校园英语(第2019045期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)