第一小学一年级语文下册 课文3 语文园地四教案 新人教版一年级语文下册课文3语文(2).docVIP

语文园地四 教学目标: 1、认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写. 2、通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》. 3、激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点:识字，写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字. 2、正确、规范、整洁地书写“主、书、门"等带点的字.体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点） 3、能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法.（难点) 教学准备:多媒体课件 教学过程： 一、幸福交流 小朋友们，上课前我们先来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出） 二、幸福导学 （一）趣味识字 1、学生自由读字词。（教师正音） 2、从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官） 3、你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌……） 4、识记生字——眉、鼻、嘴。 (1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么，有什么好的办法能够记住它们呢? (2）“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”. 多媒体课件出示：“眉"字的演变过程. （3)“鼻”字的识记：人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。 (4)“嘴"字的识记：提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴"了。 5．准确识记带有月字旁的字。 (1）教师指导学生观察黑板上词语出现最多的一个部首是“月字旁”。 (2)同桌合作找出带有“月字旁”的字. 预设：脖、臂、肚、腿、脚。 (3)小组合作说一说还认识哪些带有月字旁的字. 预设：胳膊、脑、肩膀、胆、肤、胖…… （4)引导学生观察发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。 6．集体齐读字词。 小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语。 （二）字词句运用 1、读一读. （1）学生自由读词语。 （2）教师范读，学生正音。 （3)你们发现了什么？ （第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声.) (4）小组再读词语。 （5）集体读词语。 (三）游戏闯关，书写汉字 A、导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛.但是,我们要完成以下任务才能进去。 B、多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字. （1)师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字。生书空和老师一起写“主” 字。　 　 (2)师生同步竞争书写“门”字.看谁写的笔顺正确。 (3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委。 （4)同桌之间竞争书写“我"字.教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写。教师巡视观察. C、总结带点字书写规律。 （1）引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”。 （2）总结带点字的书写规律：笔画“点"在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点。 （3）根据 “点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。 D、学生描红、临写.（教师指导) 三、幸福冲浪 1、游戏：摘苹果 2、比赛读轻声的词语，并说说它们的规律。 四、幸福追问 同学们,谁能向大家说一说今天这节课你有哪些收获呢? 第二课时 课时目标： 1、积累词语，培养阅读兴趣。 2、正确、流利地朗读诗歌。 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、幸福交流 1、读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……） 二、幸福导学 1、学生自由读古诗。　　 2、教师简介作者贾岛。　　 3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思.（教师指导） 4、集体齐读,学生背诵。 三、幸福冲浪 和同桌一起阅读《妞妞赶牛》。 四、幸福追问 学了这一课,你懂得了什么？ 7 青蛙写诗 ［教学目标］ 知识与技能 1。掌握本课生字词，学习2个偏旁。 2。准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容. 3。在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号. 情感态度与价值观 鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。 ［教学重难点] 1。运用多种方法识记生字，并能正确书写. 2。正确、流利地朗读课文,感悟诗歌内容。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 教师批注 一、情境导入,激发兴趣