子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学案2015、4.doc

PAGE / NUMPAGES 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 【学习要求】 1.了解孔子“礼乐治国”的政治主张和思想观点。 ２.掌握与课文有关的实词、虚词和文言句式。 ３．学习人物语言及简单动作描写展示人物个性的写作方法。 ４．品味子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向,以及孔子的评价标准. 【学习重点、难点】 学习重点：能利用注释和工具书疏通字义,反复诵读，准确翻译 学习难点：体会人物语言、动作与人物性格的一致性，初步了解孔子的政治思想. 【学时安排】二学时 【学习过程】 第一学时 主要任务：结合注释读准字音，疏通词义，反复诵读,初步理解课文含义。 一、课前尝试 （一）学法指导 1。借助工具书或注释疏通字词，熟读课文,力求读准字音。 2.结合注释整体感知课文内容。若有疑难之处，可以同学之间相互讨论或向老师请教。 3。借助注释或网络资源，了解《论语》相关文学常识、孔子生平和思想。 (二）尝试练习 1。借助注释给下列加点字注音. 曾皙（ 　 ） 千乘之国( 　）　 　 饥馑（　 ) 　浴乎沂（ 　　 　 ） 比及（ ） 　 以俟君子（　 ） 铿尔( ）　 　　冠者（ ） 喟然（ 　 　） 　　风乎舞雩（ 　 　）　 论语（　　 )　 　 毋( ） 鼓瑟( )　　 夫子哂之（ 　 ） 冉有( ) 　侍坐( ) 2.利用注释或工具书解释下列加点字词。 不吾知也( 　 　　　 ） 　　 　 　 　 　 　　 居则曰（ 　 　 　　　 ） 率尔( 　　　) 　　　 　 　　 千乘之国( 　　 　 ） 夫子哂之（ 　 　 ） 　 　 　 　　 　 以俟君子（ 　　 　) 如会同（　　 　 　 　 　　　 　　 　 ）　 　 　 　 　 舍瑟而作（ 　 　 　　 ) 因之以饥馑（　 　 　 ) 　　　　　 　 　　　　 冠者五六人( 　 ) 吾与点也( 　 ) 　 　　　 　 　 　 　曾皙后（　　 　 　 　 ） 其言不让( 　) 　 　 　 　 　 　 赤也为之小（　　 　 　　 　） ３。借助工具书、网络等资源进行文学常识填空。 孔子名____＿______,字_______＿___，是春秋末期__＿＿_____＿＿__家、______＿_＿＿_家，___＿_＿_____家学派的创始人。《论语》是一部全面地反映了孔子的哲学、政治、文化、伦理、道德修养和教育思想的________＿__体的散文集,它是 　 　　　 　 和 　　 　 所辑录的 　　 　 　的言行录,是关于_＿______＿____家思想的最重要著作.宋代朱熹把《论语》和《__＿___＿＿___》以及《＿____＿_____》、《__＿__＿______＿》合编称为“四书”，并作《四书集注》. 二、课堂探究 １.借助工具书和注释，比较下列词语的古义和今义。 (1）加之以师旅 古义:　　 　 　 　 　 　 　　　　 　 今义： 　 　 　 （2)比及三年 古义： 　　 　　 　　 　 　 　　 　　 　　今义： 　 　 　 　 (3)且知方也 古义：　　 　 　 　 今义： 　　 　 　 　 　 　 （4)如五六十 古义： 　　 　 　 　 　　 今义： 　 　　　 （5)如其礼乐 古义： 　 　 　 　 　 今义: 　 　　 　 　 　　 　 　　 　 （6）异乎三子者之撰 古义： 　　 　 　 今义： ２.指出下列多义词在句中的意思。 以：(１)以吾一日长乎尔（ 　 　　 　　） 　 (2）毋吾以也（ ) （3）则何以哉（　 　 ） 　 　　 （４)加之以师旅( 　 ) (5)以俟君子(　 　 ） 尔:（1）以吾一日长乎尔(　 　 ）