2024届高考化学二轮三轮复习备考策略及建议.pptx

把握方向抓重点深钻细研求突破——谈2024高考化学二轮三轮复习;一、政策与方向 二、策略与方法 ;一、政策与方向;1.1 高考评价体系解读; 高考评价体系依据高校人才选拔要求和国家课程标准，从深化高考内容改革、衔接高中育人方式改革出发进行顶层设计，构建全面考查的内容体系，实现了高考的“三个转变”： 在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节转变； 在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变； 在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式转变。;落实立德树人，实现高考由考试评价工具到全面育人载体的转变;二、 中国高考评价体系的主要内容——一核、四层、四翼;为什么考？;三、 命题理念：;四、命题逻辑：;1、金线——紧扣时代主题，弘扬核心价值;2、银线——聚焦学科实践，考查关键能力;3、串联线——巧设情境。真实新颖，熟悉又陌生;五、典型特征：;六、考什么;;化学学科思想 化学学科思想是人们在认识化学的实践活动中形成的一种思维方法和 思想意识，是对化学的本质、特征与学科价值的基本认识。 物质运动思想：即物质是运动的、物质运动是有规律的； 物质分类思想：即树状分类、交叉分类； 物质守恒思想：即质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒、能量守恒； 动态平衡思想：即化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡； 唯物辩证思想：即对立统一、量变与质变、现象与本质、一般与特殊； 绿色化学思想：即环境友好、绿色发展、生态文明。; 化学基本观念： 元素观、微粒观、结构观、转化观、能量观、守恒观、平衡观;2、学科素养;（2）《高考评价体系》中的学科素养;（3）化学学科素养与化学科学研究本质、化学教育教学的关系;（4）化学学科素养与《高考评价体系》及《课程标准》中学科素养的关系;3、关键能力;（2）化学科考试的关键能力内涵;逻辑推理能力 归纳概???能力 类比迁移能力 空间形象能力 定量分析能力 ……;获取信息是解决问题的基础;准确审题是解决问题的关键;思维能力是解决问题的核心;规范表达是展示成果的重要途径;4、必备知识;近年来常考热点知识与题型;题型;七、怎么考？;内容创新 形式创新 方法创新 思维创新;1、基础性;【2022全国乙卷】;【2022全国乙卷】;【2022全国乙卷】;【答案】D;2、综合性;3、应用性;4、创新性;【2022全国乙卷】;【2022全国乙卷】;【2022全国乙卷】;（1）情境创新——真实而陌生 ;（2）形式创新——多样而精彩;酸碱中和滴定曲线;酸碱反应过程中水电离出的离子变化曲线;分布系数;沉淀溶解平衡;坐标参数变化;两个坐标轴;一个坐标，两个图象;（3）内容创新;四省联考;四省联考;（4）问题创新——新颖而巧妙;1.2 2022全国乙卷试题分析;2.紧扣化学学科基础 基础物质：如7题碳酸氢钠可做食品膨松剂；9题Na2SO4、Na2SO3、Na2S2O3；10题氯水；11题NO2；12题Li；26题H2O2、氢氧化铁、氢氧化铜；27题CuSO4溶液、NaOH溶液、草酸(H2C2O4)溶液、K2CO3；28题H2S。 基础反应：电化学反应、沉淀溶解平衡、氧化还原方程式书写、有机基本反应。 基础计算：盖斯定律、平衡常数机转化率。 基础理论：勒夏特列、杂化。 ;4.加大了计算的比例(20分) 选择题11题和13题，主观题28题(8分)，不包括26题平衡转化程度的计算比较。比21年增加2分。 ;5.提高了信息的引领作用(9图3表) 包括一些显性信息，如12题光照时，光催化电极产生电子(eˉ)和空穴(h+)，驱动阴极反应和阳极反应；13题H+与Aˉ离子不能穿过隔膜。 也包括一些隐形信息，如35题大π键。 ;二、 试题评价;（二）加强教考衔接，突出服务双减;（三）考查关键能力，聚焦学科核心素养;三、2022高考试题启示;5.解题信息，务必注重——精准得分 切入方向、切入思路、找信息分析信息的能力和意识。让信息成为解题助手，分析题目中的每一句话的意义。 6.能力培养，务必强化——能得高分 规范是得分的保障，找方法、强训练、重基础、勤总结。 7.重点知识，务必过关——快速得分 Fe、Al、S知识、化工基本流程、电子排布、杂化等 8.知识积累，务必经常——全面得分 平时一些拓展知识的积累，有更多的解题思路和角度。; 新高考背景下的高考命题遵照“价值引领、素养导