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2010 年 省特岗教师招聘考试心理学基础知识 （一） 一、心理活动 （一）心理活动及其结构 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括 的认识过程、情感和意志；个性心理 包括个性倾向性和个性心理特征。 1．心理过程 (1)认识过程：包括感觉、知觉、 、想象、思维等。 (2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、 、憎恨等现象。 (3)意志过程：动机、目的、行动等。 2. 个性心理 (1)个性心理倾向性，包括 与 、需要与动机、信念与理想、世界观等。 (2)个性心理特征指性格、能力等。 心理学是研究人心理现象发生发展规律的科学 。 （二）心理学是研究心理现象（或称心理活动）及其规律的科学 心理内容是指每个人对客观事物在头脑中的映象本身，而心理形式是指这种映象存在的方式及其组织、 结构，如认识过程中的感觉、知觉、注意、 、想象和思维形式，情感、意志、需要与动机形式，个性 特征中的能力、气质、性格形式等。 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 二、教师学习心理学的意义 研究心理学的任务在于探讨心理活动规律，实现对人心理的正确说明、准确预测和有效控制。 （一）心理学有助于教师成为“人类 的工程师” （二）心理学有助于教师成为新生一代的培养者 （三）心理学有助于教师完成教学任务 （四）心理学有助于教师履行其基本职责 三、心理的实质 (一)心理是脑的机能：心理是脑的机能，脑是心理的 。 神经系统是心理活动的主要物质基础。 脑的反射活动是人心理活动的基础，人的行为是由反射组成的。 神经活动的基本过程是兴奋和抑制。 神经活动的基本规律包括： (1)兴奋和抑制的扩散与集中；(2)兴奋和抑制的相互诱导。 （三）心理是客观现实的反映 1. 客观现实决定人的心理 2. 心理是人脑对客观现实的 映象 四、西方主要心理学流派 古希腊时期，亚里士多德的著作《论 》是世界历史上第一部论述各种心理现象的著作。 1879 年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学 ，则标志着心理学作为一门 独立的科学正式诞生。 （一）构造主义心理学 代表人物冯特、铁钦纳。构造主义心理学派认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学应该采用 实验内省法分析意识的内容或构造，并找出意识的组成部分以及它们连接成各种复杂心理过程的规律。它 强 理学的基本任务是理解正常成人的一般心理规律，它不重视心理学的应用，不关心个别差异以及其 他不可能通过内省法研究的行为问题。 （二）机能主义心理学 创始人是 著名心理学家詹姆士。机能主义心理学认为，意识是一种持续不断、川流不息的过程， 因此不能把意识看成是若干有限元素的集合。机能主义心理学家强调对意识作用与功能的研究，运用意识 作用与功能的原理提高人类的活动效能，他们不赞成构造主义对心理结构进行分析的目标与方法。 （三）格式塔心理学 其创始人有韦特海默、考夫卡和苛勒。格式塔心理学派 把意识分析为元素，它强调人的每一种经 验都是一个整体，不能简单地用组成部分来说明。格式塔学派认为整体大于部分之和并且制约着部分的性 质和意义。 （四）行为主义心理学 创始人是 心理学家华生。被称为西方心理学的“第一 ”，认为心理学应该研究可观察、可测量 的行为，研究刺激与反应之间的联结关系。 （五）精神分析心理学 由奥地利 学家弗洛伊德所创建的，这种理论主要来源于治疗 的临床经验。精神分析学派 重视对异常行为的分析和无意识的研究，认为人的一切 和社会行为都根源于心灵深处的某种 和冲 动。 （六）人本主义心理学 以马斯洛、罗杰斯等人为代表，被成为心理学中的“第三 ”。人本主义心理学以意识经验为出发点， 主要研究 发展与社会生活的关系，强调人的目的性、创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜能的 实现。 （七）现代认知心理学 认知心理学出现在20 世纪初，在50 年代以后得到迅速发展。现代认知心理学是以信息加工观点为核 心的心理学，又称为信息加工心理学。认知心理学把人的心理活动看做是信息加工系统，由感官搜集的信 息，经过分析、 、转换，