班主任育人故事5000字（范文） 青山的守望.doc

青山的守望 从市区一路向南，漫长的途中，从宽阔的国道渐渐变成有些崎岖的乡村小路，沿路的无数绿荫环环相扣；蜿蜒而上，微潮的泥土气息扑面而来，一下子撞进了青山的怀抱。绿树村边合，青山郭外斜，我们的校园就在这个城的边缘，却在希望的前沿。 ——题记 像山一样思考 最初知道我的班里只有五个孩子，我是庆幸的：就这一些孩子，我总能驾驭得住吧。然而当我满怀期待走进教室的时候，他就那样猝不及防跳进了我的视线：散乱的书包、雨伞、脏兮兮的外套，满地的纸屑中间，他就那么坐在那里看着我，一头蓬乱的头发，一身泛着油光的衣服，细长的脖子上浮着一层黑漆，连那双本该天真无邪的双眸都显得那么漫不经心。我怀着满心的疑惑：这是一个怎样的孩子？ 随后一周的接触，我的心里只有那句歌词在咆哮：我拿什么拯救！他说他没有朋友，同学们都不跟他玩儿。因为课间，他总想加入他们的游戏，但一次又一次地被拒绝——没有人愿意接纳他！于是他每天上课都在撕纸，折纸，扔纸，一地狼藉；一边以手为枪，一边自言自语，即使一个人也能吵得很欢腾他会用颜料或者泥巴水调制各种怪异的色彩，他总是“色彩斑斓”地出现在我面前。我的目光会不由自主地扫向他，在心底轻轻地叹息：已经到了五年级，我打算放逐他，也放过我自己，只要他不惹是生非，就随他去吧。 然而事实并不如我愿。一个早上，就能听到四个孩子轮流跑来告状，就连其他班的孩子都凑上来补一句，以往他只会重复：“是他们先动手打的我！”然而这一次似乎有些不同，他梗着脖子，带着哭腔指控对方：“二年级的时候，你报复我，故意弄坏我的电子手表，弄丢了我妈妈的电话，我再也找不到妈妈了……”连陈年旧账都翻出来了，孩子的话听起来有些荒唐，我无奈地听着，可是看见他歇斯底里，他声嘶力竭，他的眼泪鼻涕糊了一脸，眼神里有着糖浆一般化不开的浓郁悲伤，甚至绝望，我的心忽然狠狠地刺痛了。那样子，直到现在还会时常浮现在我眼前。 事后我了解到了悲伤后的真实：父母离异，仅凭父亲打零工撑起一家四口；爷爷年纪大了，还常常忘记来接他放学。好几次，我都发现他踩着破了的鞋子，孤零零地站在校门口，望着回家的路。所有的人都走了，只剩他一个。原来父母的离异，家庭的贫困，同学的疏远背后的他并不是我们眼中那样的无坚不摧，而是在他心中埋下了一根根深深的刺，这一次他亲自撕开了这些陈旧的伤口，鲜血淋漓的样子让我这个成年人也为之动容。愧疚和自责油然而生，我觉得我不该对一个五年级的孩子，一个缺爱的孩子听之任之。 像山一样包容 “世界并不缺少美，是缺少发现美的眼睛”，在我把注意力都放在他身上之后，我发现了他的闪光点：很会做很多家务，比如会做饭炒菜，会给羊割草……周末整整两天时间，他都奔波在高山上，采摘清明前的新茶，从早到晚，不喊一声累，只想帮爷爷攒点酒钱。他还知道高山上的茶叶更香，价格更高！我感觉自己忽然发现了新大陆，即使他有千般“与众不同”，他的懂事和勤劳也足以让我们多一点宽容，多一点期待。于是那天我在课堂上喊他的小名伟伟，告诉他：你是一个了不起的孩子！他抠着手指甲，有些局促，又一副很受用的小骄傲样，我和其他孩子都被逗笑了。没有了他制造的“意外”，那天的课堂也显得更外的和谐。 在接下来的日子里，我总是亲切地喊他“伟伟”，无意间发现他的脖子和头发不再像从前一样斑斑驳驳，他竟然在这样无声的状态下变得爱干净了！他还骄傲地对我说，没有用肥皂，就是这样搓得红红的、辣辣的，就干净了！甚至以前总是有人来告状，现在剧情翻转，他会在受欺负时第一时间跑到办公室报告。最令我惊喜的是，他变得对学习感兴趣了，常常伸长脖子认真听，哪怕坚持不了多久；每天一到大课间，他就会准时出现在门口，大声地询问活动内容，然后马上跑回去告诉同学做准备；上课也不再怪异，不再沉浸式的另类，偶尔还会举手发言。 “呀，伟伟竟然把书本打开了。”“听说你帮忙做家务，老师奖励你一颗糖。”“你们看，伟伟多么努力呀！”这些话语成了我和他的日常，我也会帮他收拾头发，让他换身衣服，看着他收拾桌子，时间就在这样的互动中慢慢地流逝，他在反复中成长，我在他的反复中看见未来。我告诉孩子，只要你肯改变，好运总会随之而来。 我知道改变很难，在他的反复中，我愿意继续付出，不管结局如何，都给彼此成长的机会。 像山一样润泽 城市的繁荣和熙攘悄无声息地带走了村里的青壮年劳动力，留下来的都是老人和孩子。就像这座青山中的树林，失去了参天大树庇护的孩子们，就像树林中无人问津的灌木丛，野蛮生长着。可是即便没有了大树的照拂，这座青山还在那里，他永远在那里，守望着山上的每一株花草，每一棵树木，还有不起眼的灌木丛。 山是沉甸甸的拥抱，山是沉默的守护，山是润物细无声的伟大。我愿做山，做孩子们的守护神！也许这样的故事并不会发生在每个学生身上，甚至他的坏习惯也还在循环，可他的头发整齐了，他的脖子不再是黑色的，他不再一直沉浸在封闭的痛苦中，他每天