信息技术整合培训总结.pdfVIP

信息技术整合培训总结 本页是精品最新发布的《信息技术整合培训总结》的详细文 章，看完如果觉得有帮助请请下载。信息技术整合培训总结 篇一：信息技术和学科整合培训总结 信息 技术和学科整合培训总结 信息技术教育与其 他学科的课程整合，可以深化学科教学。信息技术作为最先 进的教学媒体，优于任何其他教 学媒体的最显著的特点是交互性，有了交互性，就能及时地 反馈信息，实现教师和学生之间 的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的时实指导， 真正实现因材施教。 利用信息技术，可 以将知识的表达多媒体化。图文并茂、丰富多彩的知识表现 形式，不仅可以有效地激发学生 的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，同时也可以提供多种感 官的综合刺激，增加获取信息的 数量，延长知识的保持时间，掌握更多的知识。 利用信息技术，既 第 1 页 共 1 页 可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，因 而既可以满足不同认知水平和认 知风格的学习者，也可以实施协作式学习策略，为学习者提 供对相同问题的多种不同的观点 的比较、分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知 识的理解和掌握。 信息技术与学科教 学的整合，是提高教学效率的根本途径。思想汇报专题整合 是教学资源和教学要素的有机集合，是运用系 统方法，在教育学、心理学和教育技术学等教育理论和学习 理论的指导下，协调教学系统中 教师、学生、教育内容和教学媒体等教学诸元素的作用、联 系和相互之间的影响，使整个教 学系统保持协调一致，维持整体的过程或结果，产生聚集效 应。把信息技术与学科教学进行 整合，可以充分地利用现有资源，发挥设备的最大潜力，在 有限的物质基础上，实施高质量 和高效率的教育。 信息技术的发展给 生活在这一时代的人们带来了很多的便利，给教育带来了新 的机遇与挑战，同时，对教师提 第 1 页 共 1 页 出了新的要求。教育部部长陈至立指出：“鼓励在其他学科 的教学中广泛应用信息技术手段， 并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，逐步实现多媒 体教学进入每一间教室，积极探 索信息技术教育与其他学科教学的整合，逐步实现全国90％ 左右独立建制的中小学校能够上 网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高中小学教育 教学质量。”面对新的形势和时代 赋予教师的重任，教师要将压力变为动力，主动积极接受现 代教育技术培训。 树立现代的教育思 想和观念 随着信息社会的不 断发展，传统教育越来越不能适应社会的发展要求。信息社 会对教育的要求以及信息技术对 教育的影响促使传统教育发生彻底的变革。这种教育变革的 前提是破除传统的教育思想，树 立现代的教育思想。首先，要认识到培训教师不能一蹴而 就，特别是教学理论和信息技术与 最全面的课程整合方面，远远滞后于信息技术的发展，因此 教师自身要树立“终身学习”的观念。其 第 1 页 共 1 页 次，要深刻认识教师培训的重大意义。要在培训中让学校领 导和所有教师看到信息技术对整 个社会的强大影响力，看到信息技术对人类社会进步的巨大 作用，更重 要的是看到信息技术对教育教学及教学管理可能产生的重大 变革及深远影响，认识它的潜力 和优势。在培训过程中，让教师深刻感受认识信息技术的形 象性、动态性、丰富性、交互性 及网络的强大优势，让教师变“要我学”为“我要学”，增 强教师接受培训的主动性和积极性。 教师必须具备适应 现代教育的信息素质 所谓信息素质，是 指人在信息社会中，接受、存储、分析、使用和生产信息的 综合素质。它包括信息意识、信 息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等具体内容。 教师只有掌握了所 授学科的基