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综合素质 主讲老师 ： 目录 第一章 职业理念15% （4+1） 第二章 教育 10% （8） 第三章 教师职业道德15% （4+1） 第四章 文化素养12% （9） 第五章 教师基本能力48%(4+1+1) 之问 ： “我们国家为什么培养不出来人才？” 2016/5/10 第一章 职业理念 目录 第一节 教育观 第二节 学生观 第三章 教师观 第一节 教育观 【大纲解读】 1. 理解国家实施素质教育的基本要求。 2. 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 3. 依据国家实施素质教育的基本要求 ，分析和评判教育现象。 素质教育观 素质教育概述 素质教育的定义 素质教育的特点 教育观 实施素质教育的基本要求 小学素质教育的实施途径和方法 一、素质教育的概述 （一）素质教育的定义 着眼于受教育者及社会长远发展 的要求，以面向全体学生、全面提高学 生的基本素质为根本 ，以注重培养 受教育者的态度、能力 ，促进他们在德 智体等方面生动、活泼、主动地发展为 基本特征的教育。 （二）素质教育观 教育活动应当指向人的整体 的、全面的素质发展 ，使人的整 体品质、全面素质得到提升。 （三）实施素质教育的基本要求 面向全体 1 2 促进学生全面发展 促进学生创新精神 和实践能力的培养 3 发展学生的主动精神 ， 4 促进学生个性健康发展 着眼于学生的终 5 身可持续发展 1. 面向全体 2. 促进学生全面发展 3. 发展学生的主动精神 ，促进学生个性健康发展 4. 着眼于学生的终生可持续发展 5.促进学生创新能力和实践能力的培养 两全两发展 ， 魔法 创新和实践 。 【 演练】 1. (2016年上半年 ) 师经常在班上开展 “成语知识竞赛 ”“ 赛”“辩论赛”等活动 ，营造运用语文知识的情境。 师的做法有利于 （）。 A. 提高学生实践能力 B. 发展学生的互补性 C. 促进教师专业发展 D. 减轻教师工作压力 【答案】A 【 演练】 2. (2015年下半年 ) “道而弗 牵 ，强而弗抑 ，开 而 弗达。” （《学记》）下列对这句话的理解不正确的是