素质拓展训练在小学体育教学中的融入（教学资料）.doc

素质拓展训练在小学体育教学中的融入（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4737字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：素质拓展训练在小学体育教学中的融入 2 1.将素质教育融入到小学体育教学中的意义 2 1.1全面提升学生的身体素质 2 1.2提高学生的沟通能力 2 1.3提升学生处理问题的能力 3 2.素质拓展在小学体育教学中的实施策略 3 2.1训练与完善的体育知识技能相结合 3 2.2全面提升教师的素质拓展能力 4 文2：素质拓展训练在小学体育教学中的融入 5 1.为什么要在小学体育教学中融入素质拓展训练 5 2.在小学体育教学中如何融入素质拓展训练 5 2.1 设计恰当的教学目标。 5 2.2 有效丰富素质拓展训练内容。 6 2.3 创设出有利的教学环境实施训练教学。 6 3.总结 7 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 正文 素质拓展训练在小学体育教学中的融入（教学资料） 文1：素质拓展训练在小学体育教学中的融入 引言：当前，拓展训练越来越受到学生们的喜爱，因此，素质拓展训练在全国范围内流行开来。不同的行业在接受过拓展训练以后都得到了益处。素质拓展训练能够有效地提升个人的综合素质，提升个人的沟通以及身体协调能力。所以将素质拓展训练融入到小学体育教学过程中能够充分地调动学生在体育学习过程中的积极性，激发学生参与到体育锻炼过程中的热情，全面有效地提升小学体育教学的质量。 1.将素质教育融入到小学体育教学中的意义 1.1全面提升学生的身体素质 在素质拓展训练的开始阶段将学生按照一定要求分成若干小组，小组之间进行比拼，这种形式可有效调动学生的积极性，让学生为了各自小组能够取得好的成绩而努力。学生在进行素质拓展训练过程中调动身体机能参与运动，小学教师在进行授课的过程中可以根据学生的实际情况适当增加运动的强度和量度。例如，进行“急速120秒”素质拓展训练的过程中，教师可以规定学生跳跃一定数量的障碍物到达指定位置，针对年龄较小的学生可以将障碍设置得相对简单一点，对高年级的学生可以将障碍设置的难度加大一点。同时，教师在进行备课时要根据授课内容的要求灵活设置不同的障碍以及跨越障碍的不同要求。 1.2提高学生的沟通能力 沟通能力是个体在社会中生存的重要手段，沟通能力的好坏很大程度上决定着人的发展。小学阶段是学生成长的关键时期，小学阶段学生的个性和能力可以通过训练有效提升。在素质拓展训练过程中，学生之间需要相互沟通合作，遇到问题时队员之间需要通过交流沟通解决出现的问题，为获得好的成绩而共同努力。比赛结束之后，小组的学生进行总结，将参与这一项活动的收获与反思与队友进行分享。在这个过程中，学生沟通交流的能力也在不断提升，进而也通过素质拓展训练在体育教学中的运用达到综合育人的目的。 1.3提升学生处理问题的能力 任何事物在发展过程中总是存在这样或那样的问题，在遇到问题的过程中不同个体的思维方式不同，有的个体在遇到问题之后更多的是抱怨，而有些人在遇到问题之后更多的是通过思考来获得信息进而解决出现的矛盾和问题，出现这种差异的原因主要是后天的训练及环境的熏陶。素质拓展中就需要个体不断解决出现的问题。例如，在进行“盲人方阵”项目的过程中，队员们的眼睛看不见，只能通过语言进行交流进而解决问题，在这种条件下学生如何利用现有的资源解决存在的问题是一个重要的环节。在不断解决存在问题的过程中，学生处理问题的能力得到提升，在生活和学习中遇到问题之后也能够从容应对。 2.素质拓展在小学体育教学中的实施策略 2.1训练与完善的体育知识技能相结合 在小学体育教学当中，体育课堂不是学生进行玩耍的地方，小学体育既然作为一门课程，它的存在不仅是为了让学生进行锻炼身体，提升身体素质，同时也是让学生学习有关的体育知识，教会学生如何进行锻炼，教会学生如何在体育锻炼中保护自己不会受伤以及如何在受到伤害是如何自救，教会学生体育运动的正确操作方式等有关体育知识。在素质拓展训练当中，教师要想锻炼学生的身体素质，教师就必须带领学生去进行体育运动，在进行体育运动之前，教师必须要让学生具备一定的体育知识以及体育运动技能。在以往的体育教学课堂上，教师并没有对学生进行系统化的学习体育运动知识和技能，在体育课堂上教师没有尽到作为教师的责任，没有对学生进行有关体育知识的教学，学生在体育课堂上各自进行各自的活动，在体育课堂上经常看到这种情况，学生聚在一起进行聊天，没有进行体育活动或