名著导读《骆驼祥子》圈点与批注.pdf

名著导读《骆驼祥子》圈点与批注--第1页 名著导读 《骆驼祥子》：圈点与批注 备课人：余庆县城关中学语文组 罗勇 备课时间：2019.03.12 一、学习目标 1、了解作家作 2、认识圈点批注的读书方法 3、能运用圈点批注法进行阅读 二、学习重点 1、了解《骆驼祥子》。 2、认识圈点批注的读书方法 三、学习难点 能运用圈点批注法进行阅读 四、教学过程 （一）导入新课 出示与祥子有关的句子，让学生猜猜他是谁！（引入新课）我们应如 何阅读大部头的作品呢？（学生回答）师引：今天就让我们一起来探 讨一下阅读名著的另一种重要的方法：圈点与批注 （二）出示本节课的学习目标 1、了解作家作 2、认识圈点批注的读书方法 3、能运用圈点批注法进行阅读 （三）了解作家作 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注--第1页 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注--第2页 1、走近作者 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中 国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第 一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》，剧本《茶馆》等。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文 艺界当之无愧的“劳动模范”。 2、了解创作背景 20世纪20年代，旧北京，北洋军阀统治。在黑暗、畸形、失衡的旧 社会，人民过着贫苦的生活，祥子也不例外。他们虽然有了一定的自 由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自 由。有一位车夫买了“洋车”不久又卖掉，三起三落，最后还是受穷。 另外一个车夫被军队抓去了，哪知转祸为福，乘着军队转移之际牵回 三匹骆驼。这便是故事的原型，也为老舍创作小说提供了材料来源。 老舍出身贫苦市民家庭，从小与下层民众接触，对劳苦大众的生活状 况和心理有着较深入的了解。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起，用 骆驼引出主人公祥子的出场，故事地点放到了自己熟悉的北平。 3、主要故事情节的梳理 重点提示：祥子的三起三落 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了一 辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干 包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注--第2页 名著导读《骆驼祥子》圈点与批注--第3页 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。随着心爱的女人小福 子的自杀，他从此堕落。 祥子的命运三部曲是： “积极向上——不甘失败——自甘堕落”。 （四）认识圈点批注的读书方法 1、圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点就是读书时，用一套规定的符号，在书页上划出文章中的重 要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等。圈点的过程是读、 思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习、检查和摘录。 批注，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难问题，随 手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传 神。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也 是读者消化、吸收、转化和运用的过程。 2、《骆驼祥子》片段圈点批注示例一：