小学2023-2024学年第一学期教学工作计划.pdf

XXXX小学2023-2024学年第一学期教 学工作计划 一、指导思想 进一步贯彻落实 “双减”政策文件精神，遵循教育教学 规律，全面深化素质教育。本着 “求实、求新、求效”的教 研理念，以立德树人为根本任务，围绕提高管理、教学和评 价领域的研究水平和服务能力，以落实教学管理、重视教学 评估、深化学科研究、推进课程建设、强化教师培养为主体 工作，为实现 “赋能赶超，跨越崛起，提升学校教学工作的 内涵和品质”目标努力奋斗。 二、工作重点 1.全面落实减负要求，构建学校教学质量保障体系。 2.强化常规管理，强课提质，持续实施学校作业管理机 制，提升教师作业设置及运用的能力，做到减量提质。 3.围绕区域教研立足学校实际，构建问题驱动将研究学 校落实落地，全面提升教学质量。 4.加强教师队伍建设管理，提升教师培训实效，提升教 师专业发展质量。 三、具体措施 （一）完善制度建设 强化管理机制 当前国家省市相关政策文件颁布后，进一步贯彻文件政 策精神,严格规范教学行为,修订完善学校各项管理制度，发 挥制度管理作用。 （二）实施卡位管理 提升管理实效 实施卡位管理，明确节点、确定标准、追求实效，做到 最好。按照每天、每周、每月、每学期将教学工作严格落实， 在管理实施过程中不断发现问题，解决问题，关注结果、积 累经验，常规工作的夯实，在各项短期工作目标的达成之下， 最终达成长期目标提升教学质量。 （三）紧抓教学常规 夯实教学基础 本学期教导处将强化常规管理，围绕 “汇文教学质量保 障体系”，坚持做到 “四个有”、 “五细化”、 “六牢抓”， 从备课、上课、作业、辅导、评价等教学评的规范教师教学 常规，对学校各项教学常规工作实行公示制度。 1.备课 （1）新教师手写教案，其余教师继续推行 “基于标准 的教学”电子备课。 （2）落实新课标理念在备课中的渗透与体现，将新课 标理念具体化、可视化。 在组内教研的前提下，结合本班情况进行二次备课，进 一步加强教学反思。 （3）教导处、教研组长开展备课管理的二级检查制度。 2.作业 认真落实《XX市关于进一步加强中小学生作业管理与改 革意见》的各项要求,区教研科《XX 区中小学作业管理要求》 聚焦作业，落实精练，减无效的作业量，提有效地作业质， 实现作业的真正价值。 （1）以 “精”为核心，建立 “1+1+1”作业专项教研机 制。 通过 “1+1+1”三轮教研，力求设置出适合班情、学情 的 “有效学科作业”。 （2）以 “量”为核心，构建 “一二四”作业整体协调 机制。 为切实减轻学生的学业负担，真正实现作业的 “适量有 效”，学校建立 “一二四作业整体协调监督机制”，构建以 教导处为总协调监督部门、教研组长为协调管理、学科教师 为具体负责人的作业管理机制。在学校作业统筹协调机制的 建立与实施工作中，我们力求将管理措施与实际活动相结合， 把握 “精” “量”为核心，通过 “一二四”作业整体协调监 督机制的工作思路，认真落实学校作业管理，注重过程，及 时反馈，为切实减轻学生过重负担努力探索有效途径和方式。 3.上课 （1）进一步聚焦 “基于课程标准的教学研究”，强化 教师标准意识，加强教材解读、教法优化、学情分析等环节 的研究。 （2）开展学校 “强课体质”新课标课例研讨专项教学 活动，使教师在研究、学习、展示活动中切实提高课堂教学 的质量。 （3）教学领导每日巡课、推门听课深入课堂了解情况， 行政领导间周听课。 （4）区域强课体质教学活动，9月份XX市教学能手评 比，10月份区教学新秀评优课活动。 4.辅导 建立学生辅导制度，六年级每周分语数英各辅导一次， 其余年级教师对学生进行帮扶，按照培优、提中、补差的辅 导原则，每周两次并做好记录。 5.评价 关注学生学科核心能力的培养，以对教学的评价、为教 学的评价、在教学中评价为核心，科学构建学校评价体系， 建立完整的出口意识，全面评价学生。 学业质量绿色指标评价:继续开展学业质量绿色指标评