人教部编版语文八年级上册第五单元分层作业设计案例.pdf

八年级语文上册第五单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 基本信息 语文 八年级 第一学期 人教社统编教材 单元组织方式 自然单元 序号 课时名称 1 中国石拱桥 2 苏州园林 3 人民英雄永垂不朽 4 蝉 课时信息 5 梦回繁华 6 写作 说明事物要抓住特征 7 口语交际 复述与转述 8 名著导读 《昆虫记》科普作品的阅读 9 单元质量检测作业 二、单元分析 （一）课标要求 1.识字与写字：能熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在使用硬 笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2.阅读：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500 字。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词 句在语言环境中的意义和作用。对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的 看法。 3.写作：多角度观察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求 有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提 高独立写作的能力。写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达 中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己 的意思。 4.口语交际：注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据 对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。复述转述，完整准确、突 出要点。 （二）教材分析 本单元是说明文单元，分别涉及中国建筑、园林、绘画艺术和动物。 阅读部分主要是以说明事物为主的说明文，《中国石拱桥》的作者茅以升是 桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，抓特点，举例证，要言不 烦，可谓高屋建瓴，游刃有余。《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从 几个方面加以说明，总说与分说相结合。另外，无论是说明道理还是描摹景致， 文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。《人民英雄永 垂不朽--瞻仰首都人民英雄纪念碑》与前两篇课文不同，它全面、准确地介绍一 座建筑，主题突出，顺序清晰，体现了人民英雄纪念碑建筑艺术与纪念意义完美 结合的特点，读来使人倍增崇仰先烈之情。《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学 研究的角度，对蝉的习性所做的一系列观察和实验的记录。作者对 “蝉的地穴” 和 “蝉的卵”做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会 到了他的科学精神。《梦回繁华》介绍的是 《清明上河图》这一国宝级画作，从 社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，娓娓道来，引人人胜。 阅读这样的文章，学生可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人 的非凡智慧。 本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍 清楚。要引导学生了解如何抓住事物特征说明事物，学习围绕中心有条不紊地说 明的方法，如下定义、举例子，作比较，打比方，分类别、画图表、列数字、引 用等，另外，还要了解说明文语言的特点，在此基础上,增进学生对中华传统文 化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强学生的民族自豪感。 写作部分要指导学生掌握抓住事物的特征来说明事物的方法，采用合理的说 明顺序和说明方法来说明事物。要加强对学生思维能力的训练，从而提升学生思 维的条理性和严密性。 在 “口语交际复述与转述”的教学中，要指导学生了解复述和转述的区别， 并能区分详细复述和简单复述。要求学生掌握各种转述的方法，并能灵活运用。 在教学《昆虫记》名著导读时，要引导学生体会科普作