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;学习目标;激趣导入;回顾旧知;方法探究;标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”:;实地演练;(二)看作者,审序注,明情感根源。;诗人风格;实地演练;
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
这首词主要抒发的思想感情是什么?;(三)观景物,析意象,明情感载体。;意象;意象;实地演练;方法探究;方法探究;实地演练;课堂小结
;课堂小结
;学习目标;激趣导入;回顾旧知;方法探究;标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”:;实地演练;(二)看作者,审序注,明情感根源。;诗人风格;实地演练;
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
这首词主要抒发的思想感情是什么?;(三)观景物,析意象,明情感载体。;意象;意象;实地演练;方法探究;方法探究;实地演练;课堂小结
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