幼儿园课件：学习解读2022年幼儿园保育教育质量评估指南.pptx

深研《幼儿园保育教育质量评估指南》践行高质量的教育主讲人：任晓红前言《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《深化新时代教育评价改革总体方案维导图分享我心中的《评估指南》问题入手，读专家心中的《评估指南》观看视频，深度解析《评估指南》《评估指南》的全文解读目录第一部分——思维导图，分享我心中的《评估指南》——第二部分——读专家心中的《评估指南》——1.为什么评？1.提高学前教育质量的迫切需要2.是深化教育评价改革的必然要求。1.为什么评？2.评什么？ 坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量 围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等5个方面提出15项关键指标和48个考查要点，构建了幼儿园保教质量评估指标体系。3.怎么评？ 一是突出过程评估。 二是强化自我评估。 三是聚焦班级观察。3.怎么评？01注重过程评估重点关注保育教育过程质量，关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。02强化自我评估幼儿园应建立常态化的自我评估机制，促进教职工主动参与，通过集体诊断，反思自身教育行为，提出改进措施。同时，有效发挥外部评估的导向、激励作用，有针对性地引导幼儿园不断完善自我评估，改进保育教育工作。03聚焦班级观察通过不少于半日的连续自然观察，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量。外部评估的班级观察采取随机抽取的方式，覆盖面不少于各年龄班级总数的三分之一。请问《评估指南》起草的基本思路是什么？一第三部分——观看视频，深度解析《评估指南》——请问《评估指南》起草的基本思路是什么？一儿童立场 教育的价值观教人尽其才（天赋 潜能）—《学记》儿童就是儿童 它有着不同于成人的特点和需要 有着自己独特的精神世界 因此只有深入地了解儿童 深刻地理解儿童 才能有效地教育儿童——陈鹤琴教育的目的是解放儿童的天赋 潜质 与生俱来的智慧 帮助他找到自己 ——冯骥才 教育的目的和使命人性的完善人格的完整人情的完美了解天性完善人性解放天性识性适性率性 从儿童的人性（成长中的人）视角看教育教育的基础——儿童的天赋和潜能教育的任务——发现 发挥 发展教育的追求——充分发挥 最好自我 儿童立场——站在儿童角度思考与实施教育 基于儿童 依据和起点成全儿童赢得未来 激发儿童 认识儿童课程的责任意识 特点和需要 发挥儿童主体 主权和主动以幼儿核心素养提升为中心 强调以幼儿的经验为基础 从幼儿的需要和兴趣出发 以幼儿综合实践活动为中心 以各种不同形式的活动组成课程基于“儿童立场”的现代课程观的建立促进 幼儿全面而有个性地发展的现代课程观　　如果我们仍然用昨天的方式教育今天的幼儿 无疑就是掠夺他们的明天。给当下的孩子未来奠基从”儿童天性“角度看 “儿童立场”基本要素的理解树立以“儿童为中心”的现代教学观 基于“儿童立场”——《幼儿园保育教育质量评估指南》——第四部分全文解读全文解读——学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南》——一总体要求（一）指导思想（二）基本原则——学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南》——二评价内容评价内容评价内容——学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南》——三评价方式评价方式——学习解读《幼儿园保育教育质量评估指南》——四评价实施组织实施组织实施组织实施附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标附件:幼儿园保育教育质量评估指标谢谢您的观看白色重点白色重点 ok递进关系颜色待修改ok