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《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定 《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定 更新：2018-11-22 03:00:34 日前，北京发布的《北京市中小学教师绩效奖励激励机制项目管理办法》规定，本市将调整教师绩效工 资额度，建立绩效奖励激励机制资金。同时，通知中还特别强调绩效奖励激励机制资金不得平均发放， 要 多劳多得，优绩优酬 。目前本市教师的绩效工资多为平均化，评价标准也不明确。 教师的工资由基本工资和绩效工资构成。其中，基本工资根据教龄、职称等确定，绩效工资由基础性绩 效工资、奖励性绩效工资、节日补贴、学年奖四部分构成。同时，各区县还可以根据实际情况，设立岗 位津贴、班主任津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。一些一线教师表 示，一般情况下基本工资约占到实际工资的四成，绩效工资占到实际工资的六成左右。 今年，本市在实行现有绩效工资的基础上，将设立绩效奖励激励机制，并增加绩效工资资金。市教委相 关负责人表示，这些增加的工资主要用于支持集团化、学区化办学和办学特色学校以及教师在小学课后 班管理和中学社团活动辅导、中小学生个性化学习辅导、教育教学改革、教师交流与支教等工作中的奖 励。 绩效奖励激励机制资金不得平均发放，要按照 多劳多得，优绩优酬 的原则发放。 市教委相关负责人表 示，这笔资金将重点向承担教育改革发展任务重，为促进教育均衡发展、提高学生综合素质付出努力的 一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，鼓励教师全身心投入到教书育人工作中，引导教师不 断提高自身素质和教育教学能力。 痪在床。重病缠身的父亲为了让儿子能去省里安心求学，不想成为孩子的拖累而要结 束自己的生命。石娃为了既照顾好父亲，又不耽误学业，决定背起爸爸上学。 石娃用年轻的肩膀背起的不仅仅是多病的父亲，而是背起了他的家，扛起了他的责任。虽然他做的不是 惊天动地的大事，但在平凡之中，我最受感动的是他面对困难时自强自立，敢于拼搏的精神，还有那坚 不可摧的意志。这些都深深地打动了我，让我有了克服困难，勇往直前的勇气。 石娃在艰难困苦中终于走出来了。我不禁想到了自己，与石娃相 比，我的学习条件和生活环境要优越得 多，我应该怎样对待学习和生活中的困难呢?困难和挫折人人都会遇到。面对挫折，只有坚定信念，不断 努力，排除困难，才能变逆境为顺境，到达理想的彼岸。 我们是年轻的一代，肩负着建设祖国的重任，在祖国方兴未艾的建设中，一切都要通过实践去摸索、去 开创。这就需要我们这些新时代的建设者们有百折不挠、乐观进取的精神，不能因前进道路上遇到了挫 折和困难就丧失信心和勇气。我们必须多学习、多锻炼，全面提高自己的素质，像石娃那样，做生活的 强者，做建设祖国的有用人才。